高中起始年级教师培训方案.docxVIP

最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 内蒙古自治区2022年普通高中起始年级教师 新课程远程培训项目实施方案 ? 各盟市教育（教体）局、相关院校： 　　为完成我区普通高中教师新课程培训，在借鉴2022年、2022年成功经验的基础上，我厅决定继续组织实施“内蒙古自治区2022年普通高中起始年级教师新课程远程培训项目”，现将有关事宜通知如下： 一、目标任务 紧密配合深入推进基础教育课程改革的要求，对我区2022年秋季进入新课程的普通高中起始年级学科教师开展全员培训，帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容和教学要求，了解高中新课程实施的情况，领会高中新教材的编写思路和特点，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平，为深入推进高中新课程改革提供师资保障。 二、培训对象与学科 培训对象为2022年秋季进入新课程的高中起始年级学科教师及教研员。 培训学科为思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践、蒙授汉语文，共计16门。 学科为“蒙授汉语文”的普通高中教师参与培训的内容与“语文”学科内容相同。学科为“蒙语文”的普通高中教师培训，请各盟市尽快统计“蒙语文”参加面授培训人数并报至师资管理处，待与有关部门商定后，另行组织实施。除语文外其他学科的蒙语授课教师与同学科的汉语授课教师共同编班参与培训。 三、培训内容与学时 培训内容分为四个模块，共计60学时，纳入教师继续教育学时管理。 模块一：理解普通高中新课程。2学时,主要内容是普通高中课程改革总体情况及课程方案的介绍。 模块二：通识培训。18学时,聚焦新课程实施带来的理念与方法的转变，以课堂教学、学生学习、教师成长三个专题为主线展开。 模块三：学科培训。20学时,主要内容是各学科课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍；课程主要内容解读；教学理念、教学设计、教学方法培训；指导学生有效学习方法辅导；教学评价方法指导；开发与利用课程资源；推进校本教研和教师专业成长等。 模块四：教材培训。20学时,了解并领会常见高中新教材的编写思路和特点，改进教学方法和手段，提高广大高中教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平。 四、培训形式与考核 1.组织方式。采取在线虚拟班级进行培训组织管理。由各盟市师资科负责本盟市参训教师组班工作。组建班级时，班级规模控制在50-100人之间；按学科组班，不同学科教师不能编为一班；一个班级可以覆盖多所学校，但一个学校内同一学科教师分为同一班级。 每个在线虚拟班级设辅导教师一名。班级辅导教师的职责是：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，批改、点评并推荐优秀作业，编辑并提交学习简报，提炼学员典型问题和疑难问题并与学科课程专家组进行沟通。 2.培训方式。依托“全国中小学教师继续教育网（继教网）”，采用网络远程培训方式。学员通过收看培训课程视频、研读文字学习材料、利用在线交流研讨进行同伴互动和与专家互动、按要求完成学习作业等方式进行学习。学科专家与辅导教师通过发布学习辅导资料、组织并引领学员在线研讨、点评并推荐学员优秀文章、批改并推荐学员优秀作业、提炼典型问题和疑难问题、编辑课程简报和班级简报等方式进行在线辅导答疑。 3.考核方式。采取“过程性评价与终结性评价相结合”的办法。学习过程的考核将根据学员网上学习的时间、积极主动交流获得的积分来评定；学习效果的考核根据学员完成作业情况来评定。详细考核规则见附件1. 五、培训时间安排 1.项目准备阶段：7月19日—8月5日。各地完成各学科班级组织工作；组织学员做好学习前准备。信息表格整理与上报办法见附件2。 2.发放电子学习卡及学员注册阶段：8月6日—8月18日。 3.培训实施阶段：8月19日—9月9日。平均每天学习3小时。 4.总结评估阶段：9月10日—9月20日。总结材料的撰写、提交和整理；组织专家对培训效果进行监督和评估；根据培训平台记录的电子数据以及各地提交的相关材料进行评优。 5.学员自主复习研修阶段：9月10日—10月31日，学员自主复习研修课程资源，钻研学习其他学员撰写的心得体会等。 六、培训组织与管理 1.我厅师资管理处负责培训的组织实施，组织专家对培训课程和培训效果进行监督和评估。 2.内蒙古师范大学和内蒙古民族大学负责组建学科专家组，对学员进行网上辅导。内蒙古师范大学负责思想政治、数学、物理、生物、地理、美术、信息技术、综合实践共8个学科；内蒙古民族大学负责语文、英语、化学、历史、音乐、体育与健康、通用技术、蒙授汉语文共8个学科。 每个学科均设学科专家2-3名。学科专家的职责是：对辅导教师进行培训和工作指导，组织教学、在线研讨和答疑，抽查批改学员作业，点评学员文章，总结典型问题并