锦江教育发展行动纲领.docxVIP

最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 锦教发[2022]137号 成都市锦江区教育局 关于印发《锦江教育发展行动纲领 （修订稿）》的通知 各中小学、幼儿园、直属单位： 现将《锦江教育发展行动纲领（修订稿）》印发你们，请认真组织学习，并结合自身实际抓好贯彻落实。 附：锦江教育发展行动纲领（修订稿） 成都市锦江区教育局 二○一一年九月二十八日 主题词：印发 教育发展 行动纲领 通知 成都市锦江区教育局办公室 2011年9月28日 陈校长批示：请全体干部认真学习、讨论！全校教职工学习，结合学校工作进行讨论！ 锦江教育发展行动纲领（修订稿） 前言 《锦江教育发展行动纲领》不仅是锦江全体教育工作者的智慧结晶，而且充分反映和体现了社会各个方面对教育的诉求和意愿，是指导锦江教育改革发展的纲领性文件,是引领学校发展、教师成长的行动指南。为实现锦江教育在更高平台上的领先发展、科学发展，我们根据成都市教育工作会议精神以及《锦江区中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》战略规划，进一步修订了《锦江教育发展行动纲领》，通过未来3－5年的探索与实践，全面贯彻和落实国家、省、市、区各级教育规划纲要确定的战略任务，推进区域教育发展战略转型，更好地为学生成长奠基，更好地回应人民群众期盼，为锦江教育现代化和锦江创新和谐发展助力。 未来三至五年，锦江教育将遵循“以人为本、追求卓越”的工作理念，坚持科学发展观，以“提升区域教育质量、促进教育公平”为重点，加快精品教育建设，实现教育实践行为、学生培养模式、教师专业发展及管理服务方式的转型。 一个目标：学在锦江 品质教育 “学在锦江，品质教育”是锦江区推进教育均衡化、现代化、国际化的总体目标。它既是对锦江教育发展经验的高度浓缩和肯定，更是对锦江教育未来改革发展方向的科学揭示和引领。 “学在锦江，品质教育”的内涵： 坚持“发展教师、成就学生、提升学校办学水平”的理念，追求“结构精当、环境精致、资源精良、队伍精锐、质量精实”的精品教育，打造一批全国知名的品牌学校，进一步提升锦江教育的影响力；建设均衡、优质、多样、可选择的教育资源，配合相关部门完善全民终身教育体系，使受教育者学有所得、学有所成、学有所用。 两大战略：扬峰填谷 精彩纷呈 扬峰填谷——公平、优质、均衡化发展战略 “扬峰”，一是要解决制约现有名校（机构）发展的瓶颈问题，高位发展，让品牌更亮；二是要加强教育链建设与特色学校建设，聚合发展，让品牌更强。 “填谷”,一是要培植积极奋发的精神状态，内强自信，主动发展；二是要加大对相对薄弱学校的扶持力度，外塑形象，差异发展。 精彩纷呈——多元、特色、个性化发展战略 “精彩纷呈”就是要使校校有特色，处处有精彩，师生生命有质量，人人具有幸福感。一是通过学校特色发展行动，走多元发展、内涵发展、错位发展之路，彰显学校的精彩；二是通过教师队伍培育行动，立足“爱至深、艺至精、境至远”的发展追求，促就教师的精彩；三是通过深化素质教育行动，加大课程与教学改革及学生素质评价改革力度，成就学生的精彩。 三项改革：改革管理方式 改革发展机制 改革育人模式 改革管理方式 一是科学统筹，提高行政管理效能。转变行政职能，改进宏观指导和行政管理，增强服务学校发展的意识。尊重办学规律和学校改革探索的首创精神，为学校发展创设良好的政策环境、制度环境。树立科学的人才观和质量观，用先进的思想引领学校，以科学的评价激励学校。聚焦教育改革中的重点、难点、热点问题，聚合区内外教育资源，形成改革发展的合力。 二是民主建设，促进学校和谐发展。加快现代学校制度建设，促进学校管理的民主与科学，以人为本，依法治校，民主治校。增强民主办学合力，加强党组织及工会、教代会、共青团等群众团体建设，深化学术委员会等专业团体职能，充分发挥其在学校发展中的作用。坚持开放式办学，形成以“学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托”的教育网络。 三是文化建设，提升教师教育境界。注重文化养校，弘扬“淡定、包容、创新”的锦江教育精神，以柔性、深刻的学校文化激发教师静心教书、潜心育人。加强教师自我修炼，提升学术研究力，使教育思想不断迈向开放与高位，教育实践行为不断走向理性与高效。 改革发展机制 一是建立学术研究成果共享机制。借助专家力量，发掘、提炼区域和学校（机构）的办学经验，形成理论与实践成果，并对已有的教育成果进行系统梳理、总结、提炼，提升成果品质，形成特色示范项目并予以宣传和推广。通过学校研究共同体等学术研究团队，引导校长在不断总结提升中深化办学实践，在共同研究中实现办学经验的共享。集约区内名优教师资源，传递名师教育教学经验和思想，引领区域教师专业成