任务文件与磁盘管理.docxVIP

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案 第 PAGE \* Arabic 8 页第 PAGE \* Arabic 8 页 任务3.2 文件与磁盘管理 [教材分析] 该节内容有较强的实践操作性，掌握文件与磁盘的操作和管理，可以更好地管理文件与磁盘系统，同时也能提高计算机系统的性能。 教材任务实施以规划一个主题为“北京快乐游”的项目为主线设计文件和文件夹操作，内容浅显易懂。练习部分以内容为系统自带工具软件为主介绍文件和磁盘管理工具。 [学情分析] 教学对象：职高一年级学生 基本情况：学生对文件操作在初中已基本学过，但如何高效率的使用计算机的文件系统，如何来有效的管理自己的文件接触不多，同时对一些相关的文件和磁盘工具软件使用较少，甚至没有听闻，针对不同学生内容要所选择，要培养中职学生分析和应用文件管理的能力。 教学环境： 硬件配置说明： 教师机：1台 学生机：40 　要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。 教学目标 知识与技能 理解文件，文件夹和快捷方式的概念和区别 理解文件图标和关联程序 理解文件的备份和还原的意义 理解磁盘碎片整理的功能 重点难点 重点 文件（夹）的操作 磁盘碎片的整理和文件的搜索操作 难点 对文件概念的理解和文件夹的规划 磁盘碎片整理功能的理解 教学策略和手段 采用项目教学，任务驱动，直观演示。 借助视频自主探究学习，小组协作讨论，学生实践操作 教学过程 第一课时：文件（夹）整理操作 第1环节：项目导入（3min） 同学们，你们想不想去北京？同时播放视频（学生：讨论） 小军也想去，他们一家想在假期去北京旅游。他们认为玩得好和吃得好是旅游的重点任务。所以想从网上了解北京的各个景点和小吃方面的资料。这事自然落到了小军身上，但小军把这些文件都下载在同一个文件夹了。（教师展示文件夹的内容。学生观看，讨论） 晚上小军把这些资料介绍给爸爸妈妈，所以他要整理一下这些文件，不然显得太乱了。让我们来完成“北京快乐游”的前期工作吧！ [设计意图]激发学生的学习兴趣 第2环节：项目分解（35min） 预热任务 把3-2素材文件夹的文件进行归类，完成下表 图片文件 视频文件 动画文件 文本文件 游京 小吃 教师结合素材文件讲解 文件： 是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。如音乐、照片、作文、动画等。 2．文件夹： 是可以存放各种类型文件的容器，其中还可以存放子文件夹。 [设计意图]通过将各种类型的文件进行分类，理解文件和文件夹的概念，掌握资源管理器的各种浏览方式。 创建文件夹 在D盘根目录下创建“北京快乐游”文件夹，并在该文件夹中建立“游京”和“小吃” [设计意图]通过建立两层文件夹，使学生进一步理解文件夹的概念和目录结构，并掌握创建的方法。 复制文件 把与游园有关的图片文件复制到D盘的“游京”文件夹中，把与小吃有关的图片文件复制到D盘的“小吃”文件夹中。 任务提示： 分组浏览 选取文件 打开目标文件夹 复制文件 粘贴文件 分析总结： 选取一组文件 复制文件三法 粘贴文件三法 [设计意图]培养学生的分析问题，解决问题的能力 文件重命名 把将D盘“小吃”文件夹中的两个文件“200804.jpg”和“bjky.jpg”分别改名“老北京.jpg”和“吃烤鸭.jpg”。 [设计意图]充分体现学生是课堂的主体，培养学生自主学习和口头表达能力，同时调动课堂气氛。 移动删除文件 为保持桌面整洁有序，清理各自桌面上的“3-2素材”文件夹。 设问：清理方案有几种？ 方案1：若文件还有用，可将其移动到其他磁盘中。 方案2：若不再需要这些文件，则可将其删除 [设计意图]通过分组自主学习，教师适当补充，有利于学生对知识点的进一步巩固，同时培养学生学会良好的学习方法。 6．文件属性 李永想暂时把 D盘“北京快乐游”文件夹中的文档文件（文字介绍资料）隐藏起来，搞个杀手锏。等爸妈看完其他资料再给他们看，显得李永做这项工作很认真！ 教师讲解文件的三种属性，学生实践操作。 [设计意图]让学生理解文件三种属性的含义和操作。 第3环节：项目评价（3min） 要求每位同学在资源管理器中展示D盘中“北京快乐游”文件夹的目录树结构 随机点播演示4台学生机的资源管理器窗口 本节课我们和李永一起出色地完成了旅游资料文件的整理，相信李永的爸妈会露出满意的笑容！！ [设计意图]让学生复习资源管理器窗口显示的目录结构，并且让学生体验完成任务的成就感。 第4环节：课堂拓展（4min） 打开“连线题”（lx.exe），小组成员借助计算机调试自主探究“文件扩展名、文件图标及