特岗教师教育学心理学考试试题.pdfVIP

特 岗 教 师 教 育 学 心 理 学 考 试 试 题 （ 附 答 案 ） 教育学部分（50 分） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并 C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性 将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1 分，共10 分） 7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A ．理论联系实际 B．做到因材施教 A ．培根 B．夸美纽斯 C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合 C．赫尔巴特 D．赞可夫 8 ．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节 2 ．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 A ．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论 A ．分层教学 B．合作教学 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 C．小班教学 D．复式教学 3 ．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 9 ．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 A ．顺序性 B．阶段性 A ．说服法 B ．榜样法 C．个别差异性 D．不平衡性 C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法 4 ．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 A ．社会本位价值取向 B．人本位价值取向 A ．个别教学 B．小组教学 C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向 C．班级授课制 D．复式教学 5 ．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题 程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的 纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2 分，共12 分） 教学原则是 1．古代学校教育的特征主要表现为 A ．直观性原则 B．启发性原则 A ．阶级性 B．道统性 C．功用性 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 D．专制性 E．刻板性 6 ．把课程分为必修课程和选修课程的依据是 2 ．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 A ．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次 A ．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐 教育心理学部分（50 分） 3 ．学校潜在课程主要是指 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应 A ．教学过程中的思想品德教育内容