3.4中国的海洋资源教案(湘教版八年级上册)10.pdfVIP

《中国的海洋资源》 一、教学目标： 知识与技能目标： 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海 洋资源保护的意义。 方法与过程目标： （1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 （2 ）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性， 树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展 观。 二、教学重点难点： 重点： 我国海洋资源及主要类型 难点： 海洋资源的合理利用和保护 三、教法学法： 教法： 采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法 学法： 以小组为单位自主合作、探究式学习。 四、教具： 多媒体课件、地图 五、课时： 1 课时 六、教学过程设计： （一）、看一看（创设情境，激情导入） 播放视频《海洋风光》。 接着出示一组图片，引导学生观察后讲解：这是我国的钓鱼岛， 钓鱼岛自古以来就是中国的领土。但日本政府不顾中国的反对， 9 月 11 日购买钓鱼岛将其 “国有化”，这不仅有其政治目的，也有其经 济目的， 因为日本是一个资源极度贫乏的国家， 钓鱼岛周围有丰富的 海洋资源。那么： “海洋能给我们什么？” “我国的海洋资源的哪些 呢？” 过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。 ［板书］：多样的生物资源 （一）、想一想 引导学生阅读教材并进行思考： 我国的海洋生物资源为什么这么 丰富？ 指导学生读图、讨论，并结合以前学过的知识进行师生共同总结： 地跨多个温度带；沿海大陆架面积宽广；海水温度适中。 （二）、猜一猜 教师：我国的海洋生物资源丰富，种类有 2 万余种。其中鱼类有 3000 多种，主要经济鱼类有 70 多种。那么，我国著名的四大海产是 什么？ 学生回答，并结合图片认识大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。 教师：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产，它 们主要产自于哪几个渔场？ （三）、找一找 指名让学生说出我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海 沿岸渔场、北部湾渔场、并在地图上找出相应的位置。 教师总结：我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、 舟山渔场、 南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场， 其中以舟 山渔场最大。 提出问题：为什么舟山渔场能成为我国最大的渔场？ 教师： 引导学生在地图册 P27 页上找到舟山渔场， 并结合其位置 优势简单分析讨论原因所在： （1）、大陆架广阔，阳光充足，水温较高，动植物生长茂盛； （2）、海水温度适中，有利于鱼类的生长； （3）、长江的入海口带来丰富的鱼类营养物质。 （四）、说一说 我国海水养殖业发展迅速， 海水养殖业产量占海洋水产品的产量 的 1/3 以上。主要海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼、牡 蛎等。 出示图片，学生对照图片认识主要海水养殖品种。 过渡：海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源， 同时还 蕴藏有丰富的海洋矿产资源。 ［板书］：丰富的矿