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艺术课教课计划3篇 艺术课教课计划3篇 艺术课教课计划3篇 艺术课教课计划3 篇 马栏山小学 xx 年放学期三年级艺术学科教课计划 一、教课总目标 1 、从学生已有的生活累积和感情体验出发，经过对儿歌歌曲的学 习，学生可以理解和领会歌曲所表现的境界和情味。 、学生在以“马”为内容的艺术作品赏识、表现活动中，感觉不一样材质、不一样表现手法的不一样特色，认识马的造型特色。 、学生经过察看，认识蚁穴的结构特色，学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。 、有兴趣关注世界其余民族与地区的艺术， 初步感觉不一样文化的艺术表达方式。收集常有的艺术符号，初步认识它们的象征意义。 二、各单元教课目的 第一单元：经过对儿歌歌曲的学习，学生可以理解和领会歌曲所 表现的境界和情味， 提升对语言节奏的感觉能力， 学生试试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。 第二单元：经过绘画、立体系作、歌曲演唱、乐曲赏识、舞蹈表演等形式，培育学生丰富的想象力、察看力、着手能力和创建力。 第三单元：以不一样的视角，审察、赏析小动物的造物本性，认识动物们的生计方式，培育学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神质量，以艺术化的方式体现学生们心中的动物家园。 第四单元：经过生活体验、感觉、赏识、制作、表演、歌唱等艺术活动，提升学生察看、想象、模拟、制作、表演与创建的能力。 第五单元：经过赏识壮、苗、侗三民族的地区风光以及服饰、佩 饰、歌舞、风俗等艺术活动，认识他们传统的民族艺术、 文化与生活， 运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感觉感情在 艺术表现中的意义。 第六单元：经过一系列的艺术活动，提升学生对艺术作品的感觉能力、剖析能力，在对先烈的崇拜和想念中， 指引学生更为热爱生活、珍惜此刻的幸福光阴。 第七单元：经过“小小旅游家” 的学习，运用演唱、赏识、模拟、创作等艺术活动， 调换学生参加艺术活动的踊跃性， 培育学生注意观 察与感悟生活的能力，加强其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美好事物的感情。 第八单元：以娇艳的色彩、漂亮感人的形象和生动的故事，唤起 学生对童话的浓重兴趣、 认识不一样艺术手段的表现特色及作用， 进一步提升学生热爱美、 追求美的文雅情味和热爱生活、 关爱生命的美好情操。 三、教课要点 1 、 将自己对某些生活和自然现象的感觉、体验与艺术家对它们的表达联系起来，试试用自己喜欢的艺术方式表达出自己的体验和感觉。 2 、 赏析或聆听表现民族风格、动物感情、童话等常有感情的作 品，将不一样感情，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与 自己曾体验到的同种感情联系起来进行议论。 四、教课难点 1 、 参加班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动， 认识此中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装修品，试试模 仿或参加一项活动。 2 、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的差别；差别和比 较自然风景与摄像镜头中的风景；试试用某些媒体系作简单的道具，配称身体动作、声音、绘画等形式表现身旁的自然变化。 五、教课进度表 黄逸群常平 年放学期 自安小学 xx 年放学期艺术 学科教课计划 年 9 月 艺术课教课计划 一、班级基本状况： 初三学生学习较紧张，要让学生在轻松和睦的气氛中学习艺术，关于教材要精讲精练，教师要创建情境帮助他们在学习中领会艺术，在艺术的大海中领会快乐， 在艺术的快乐中领会生活的美， 这是作为艺术教师应当赐予学生的。 二、本册教课内容： 、发现与表现 2 、节奏 、土火燃情 4、走进戏曲 5 、奇特的非洲 6 、生命如歌 7 、世界有我更出色 三、详细教课举措： 、新的艺术课程在教课方式上重申教课中的“双主体”互动关系以及学生体验性、研究性、生成性和反省性的学习过程。 、实质教课中打破一致固定的教课模式， 针对教材中的优异艺术作品，引起学生的学习兴趣，加强艺术感染力，促使学生的审美情味和艺术品尝的提升。 3 、组织多种形式的综合性艺术教课活动，使师生在同等对话和交 流中，共同参加教课活动。 内容仅供参照