如何整体推进区域信息技术与课程整合.pptxVIP

如何整体推进区域信息技术与课程整合钟绍春东北师范大学理想信息技术研究院主要内容整合的现状与问题；整体推进区域整合的关键；通过课题研究形成整合方法体系；谢谢大家！一、现状与问题（一）现状1、十五期间主要目标是普及。2、绝大部分教师尚处在摸索阶段。3、大部分多媒体教学设备作为电子黑板。4、在学生自主学习方面应用较少。5、在教学反馈、教学测评方面应用较少。6、在学科教学上缺乏可持续性的应用,有相当数量教师存在厌烦情绪。（二）主要问题1、缺乏信息技术与学科整合的模式及方法体系，即可操作的规程。2、多数教师主要集中在一节课或某一专题思考应用问题，缺乏对学科整体的把握。资源与软件设计方法不够科学，过于注重网络形式，缺乏有针对性的资源和软件，教与学的关键困难解决不够理想。3、缺乏有引导性的评价体系，如什么样的课是好的整合课。4、更重要的是工作思路存在偏差，缺乏从源头开始的研究。返回二、整体推进区域整合的关键要有明确的工作思路；要抓住整合本质；要选择合适的途径、采取有效的整合方法；要建立整合课科学的评价体系；要建设有效的体系化支撑资源和软件；要建立有效的组织、工作体系；返回（一）区域整体推进的基本思路系统研究整合方法体系，为区域其他中小学教师开展整合提供系统有效的具有引领性的可操作的规程。整合区域骨干教师及教研员，分工协作，以学科为单位，准确把握学科脉络，找出常规教学手段难以解决的困难，挖掘技术优