部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》随堂练习及答案.pdfVIP

部编版四年级语文上册第 18课《牛和鹅》随堂练习及答案 【积累运用】 一、选择题。 1.玦（jué）”的意思最可能与下列哪个词的意思有关？（ ） A.玉器 B.王冠 C.缺点 D.决定 2.下列各组词语中，加点字读音错误的是哪一项？（ ） ．． A.拳 （quán）头 B.胳膊 （bó） C.任凭 （pín） D.欺 （qī）负 ． ． ． ． 3.下列各组词语中，书写有误的是哪一项？（ ） ．． A.甚致 B.故意 C.大概 D.助威 4. “鹅有什么可怕的！”与这句话意思不同的是（ ） A.难道鹅可怕吗？ B.鹅没有什么可怕的。 C.鹅很可怕的。 D.鹅怎么会可怕呢？ 5.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地 欺负它干吗？对这句话理解正确的是( ) A.看到牛这么大，我也害怕了，不敢欺负它，何况是鹅。 B.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ C.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛， 不再无缘无故的欺负它。 二、课文回顾。 课文记叙作者在回家的路上被 追赶，后来在 的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的 故事。告诉我们 。 【阅读理解】 三、阅读课文片段，并回答问题。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带 头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住 了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要 把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！” 1. 文中划线的句子采用了什么描写方法？（ ） A.语言描写 B.动作描写 C.心理活动描写 D.神态描写 2.这段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情境。 3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 四、阅读《纸篓里的老鼠（节选）》，按要求作答。 “囚”蚁 袁 方 小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们 都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。” 一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一 个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安， 以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全 死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天， 才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。 于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进 火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。 但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。 从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。 （选自《小学生“作文酷”》） 1. “囚”字的意思是 。文章题目“囚”蚁的意思是 。 2.“突发奇想”的意思是 。它的近义词是 。