人教版部编道德与法治五年级上册全册课件【新修订】.pptx

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人教部编版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;1自主选择课余生活 第一课时;视频:走近小学生的课余生活;;;;课间;;每天10节课,每节课40分钟,一周上5天课。;;粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的2倍,由此可见,我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。;小小分享会;踢足球;;;;;;在课余时间,我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次,我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场,经过几番挑选,换到了圆规。这样,我不仅可以清理闲置文具,还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭;小时候,爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票,我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后,我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活,培养了我的兴趣,让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东;;;;课余生活大分享;小提示;1自主选择课余生活 第一课时;1、自主选择课余生活 (第2课时);你的课余生活跟他们一样吗? 你喜欢这样的课余生活吗?;你的课余生活跟他们一样吗? 你喜欢这样的课余生活吗?;同学们,这么多丰富多彩的课余生活,我们如何选择和安排呢?今天老师跟大家分两个技巧。;课余生活选择技巧一:根据兴趣选择课余生活;;【分享一下】 你有没有类似的课余活动?你从中收获到了什么?;有同学说,他对玩游戏有兴趣戏,玩游戏就是他选择的课余生活。对此,你有什么看法?;有利于舒缓学习压力,做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力,结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ……; 从电子游戏利弊的分析中,你能得出怎样的结论,有什么感悟? ;适当地游戏能够帮助我们提高各种能力,但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此,我们在玩游戏,尤其是玩电子游戏的过程中,一定要把握好尺度和分寸,严格控制时间,避免沉迷游戏、荒废???业、影响健康。 ;阅读角;小学生交通文明岗;社区助读小组;【小组讨论】 你觉得这样安排课余生活怎么样?这样的课余生活有趣吗?这些活动你想参加吗? ;起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此,我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。;电子游戏好玩有趣;课余生活选择技巧二:兼顾兴趣和实际价值;A:放学后,我喜欢先打球,再做功课。;;课余生活大讨论;安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些? 最重要的事情是什么? 最急迫的事情是什么? 自己的计划能否按照时间安排进行?;【课余生活设计】 请你根据学习到的方法,认真思考和设计,制订一个课余生活计划,度过一个既快乐又有意义的周末吧! ;在图书馆或阅览室,不大声喧哗,保持安静的阅读环境。;课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求,我们在课余生活中,要做到文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。 ;2、学会沟通交流 (第1课时);活动园1:输掉的篮球赛;我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。;同学们,人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。;欢乐小剧场;【思考】 如果你是图中的那位妈妈或那位男同学,你会怎么想?你会怎么做?;同学们,有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。 ;活动园2:下象棋引起的争执;小组讨论: 假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。思考后,请你说说如果你是梁毅或者吴云飞,你最后会怎么做?;同学们,在出现不同的看法时,我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果,学会在思考后正确选择,合理解决分歧。;活动园3:秋季运动会;【思考】 (1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做? (2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?;我可绝对不会同意的!;稳定情绪;【思考】 在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果?;同学们,交流中产生分歧时,我们要在保持冷静的前提下,坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。;活动园4:不同的解法;【讨论】 (1)身处这样的场景,你会如何表达自己的意思呢?你是说还是不说? (2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?你是怎样的感觉?;真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权

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