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走进学生的世界 走进学生的世界 走进学生的世界 走进学生的世界 作为一个刚才步入教师队列的老师，我的资历和经验尚浅，对学生的知识教育或许还可以轻松一点，可是作为班主任的我，面对整个班级的管理和对学生思想方面的教育实在让我捏了一把盗汗。 从前，自己作为学生的时候只需管好成绩就够了。此刻作为班主任，我不单要管理好班级的全部事务、做勤学生的思想工作还要正直好自己的一言一行，由于在学生几十双眼睛里，班主任是他们的偶像，班主任谨慎的工作态度，谨小慎微的精神，说到做到的质量对学生更是一本可研读的书。好似班级是一辆火车，班主任就是那个火车头，只有这个火 车头有了正确的方向， 这辆火车才会开向光明的将来。 此刻，做“火车头”已经有两年了，关于班级的管理多多少罕有了些领会： 一、拟订班级目标，进行惯例训练 有目标才有动力。所以学期初，我依据学校工作安排和本班实质状况制定班级奋斗的目标。防止盲目、低效的学习和生活，进而加强班集体的凝集力和动力。我知道，目标的拟订不是目的，怎样经过努力去实现目标，提升学生的素质才是目的。所以，我在拟订目标时，注意了学生的知识能力 与发展能力，快要期目标与学期目标很好的联合起来，不可以眼高手低，免得打击孩子的信心。 优秀的惯例是进行正常的学习和生活的保障。有时，一个学生俏皮捣乱、不合惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力求取的荣誉付诸东