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国外大学教学管理 密苏里州立大学的课程体系的特点是实行通识教育，其核心内容是将自然科学、社会科学和人文科学以恰当的比例融合于一体。例如，工商管理专业属于商科，就读这一专业的学生不但要学习专业课，而且还要学习心理学、社会学和政治学等课程。密苏里州立大学的教学管理工作分为学术事务管理和学生事务管理，分别由院系和学生事务办公室承担。学术事务包括专业设置、课程制定、学科发展、教师聘任等；学生事务类似我国高校教务处和学生辅导员的部分工作内容，涉及到学生学习和生活的各个方面。 1学分制 学分制是以学分作为学习的一种计算量单位，以取得一定数量的学分作为毕业的标准。它将教学计划规定的课程和教学环节，以学分的形式进行量化，用于评估学生学习成绩和授予学位，指导学生选课与学籍管理以及学费收取制度的重要依据。主要表现在学生自主选择专业、课程、教师和安排学习进程。 1．1绩点分制 密苏里州立大学采用绩点分制度（GPA即GradePointAverage）来衡量学生学业情况。学期绩点分是根据学生成绩、绩点和总学分数来计算的。GPA满分是4.0分，即A=4.0(Excellentwork优秀);B=3.0(Superiorwork上);C=2.0(Satisfactorywork中);D=1.0(Minimumpassingwork及格);F=0(Nocreditisgiven不及格).GPA的精确度达到小数点后2位，计算公式为：GPA=[(4．0×得A课程的学分数)+(3．0×得B课程的学分数)+(2．0×得C课程的学分数)+(1．0×得D课程的学分数)]／总学分数。学校规定学期绩点分不得低于1．0，否则就会被停学一学期(Suspension),但是，学生可申诉复读，并承诺会努力学习提高绩点分;若学生申请复读成功，且复读一年后的学期绩点分仍低于1.75，则被停学一年(Suspensionforoneyear);学期绩点分在1.0至1.74的学生，该学期学期表现被记为Pro-bation，即接下来的一个学期为试读期，其目的在于提醒学生该学期学习成绩不佳，试读期绩点分若在1.75以上，则回归正常学期，否则会被停学一学期；学期绩点分在1.99至1.75的学生，该学期学期表现被记为Warning，即警告；学期绩点分在2.0及以上的学生，该学期学期表现被记为GoodStand-ing，即优良。[1] 1．2学业指导制（Advisement） 密苏里州立大学新生入校时，学校会为学生安排指导教师(Advisor)。进入三年级后，学生的指导教师换成专业指导教师。指导教师的职责是帮助学生制订教学计划，安排学习进程，指导学生注册选课。学校还规定指导教师每学期必须和学生见面交谈三次，学生遇到问题时可自由约见指导教师。工商管理专业一、二年级课程以公共课和专业基础课为主，如公共演讲、心理学、社会学、学术写作等等，一年级每学期6门课程共18或19学分，二年级每学期5门课程共15学分；三、四年级课程以专业核心课为主，如保险学、金融学等等，每学期4门课程。大多数课程为3学分，个别课程为4学分、2学分或1学分。学生成绩在GPA2.0及以上并且修满62学分，可获得副学士学位；学生成绩在GPA2.5及以上并且修满62学分，方可修三年级专业核心课程；学生修满至少125学分，方可毕业获得学士学位。 2课程注册制 不同于密苏里州立大学官方网站，密苏里州立大学为全校师生创建了一个课程注册系统网站，用于教学活动和教学管理。每位师生都有独立的账号、密码和电子邮箱，可以随时查询自己所教或所学的课程、成绩单等等。教师也可通过这个网站来公布课件、布置和收发作业、打分和提交期末成绩。每学期期末，学生可以登录网上注册系统注册下一个学期的课程，直到新学期开学第一个周末，这段时间内，学生都可以更改自己注册的课程信息，例如：上课时间或班级。每学期第一周为试听周，主要了解教师的教学水平、授课方法和课程大纲。学校开设的课程对所有的学生都是开放的，学生可以根据已注册的课程表，进入任何一门课程的教室进行试听；如果学生对某门课程不适应，在第二周开始前都可以Drop（放弃）该门课程，在课程注册系统中将其删除；如果再学期第二周开始后放弃某门课程，课程注册系统中将保留此次注册记录，并记录该课程成绩为“W”即Withdraw中途放弃的意思。每学期，从开学到期末考试前一周这段大概十五周的时间内，如果学生感觉对某门课程学习吃力甚至不能通过期末考试、因病或出于其他原因，可以选择放弃该门课程，待下个学期重修。其中，第一周至第九周为DropWithoutPenaltyperiod（无惩罚放弃课程期），即在这段时间放弃任何课程，成绩记录为“W”；第十周至第十