2021年二年级上册语文教学工作计划部编版.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年二年级上册语文教学工作计划部编版 时间转瞬即逝，又到了老师们要写教学计划的时候了，在开启新一阶段的学习的时候，做好教学计划很重要，下面小编为大家整理了二年级上册语文教学工作计划部编版2篇，供大家参考。 二年级上册语文教学工作计划部编版1 一、教材分析 《xxx》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出xx个本课学习的生字，根据本课拍手歌的特点和学生的认识基础，我们让学生在明快的节奏中拍手诵读，激发学习兴趣，对学生比较生疏的一些重要词句进行指导;同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学识记生字;在充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱。　　二、教学目标 1、认识本课要求的xx个生字，学习书写xxx字。 2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。 3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 二、教学准备 1、动物图文卡片 2、学生生字卡片 3、教学课件 三、教学过程 (一)激趣导入，认识“保护”一词。 1、老师出字谜。 “xxxxxxxxxx”猜一个字。(课件出示谜底“x”) 2、出示“x”的会意文字。老师讲解。 3、给“x”组个词。 4、出示词语“xx”。 “x”是个形声字。它的意思和“x”相近。齐读这个词。 5、说说，什么需要xx? 设计意图：谜语导入不仅激起学生的学习兴趣，同时巧妙地引出生字词“xx”。通过造字原理，认清了字形，明白了字意，既凸显了识字课的特点，又为下面理解“保护动物”作好铺垫。 (二)自主练读，整体感知拍手歌。 1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。(板书：保护动物) 2、老师读儿歌，学生打节拍。 3、学生给自己提出读书的要求。 (1)遇到生字怎么办? (2)遇到难读的句子怎么办? 4、学生练读。 设计意图：本环节通过老师的范读和学生打节拍，让学生整体感知拍手歌的特点及读拍手歌的乐趣，激起学生的读书欲望。读书前给自己提要求，更能使学生有目的地读书，有层次地读书。 (三)生字复现，换位识记。 1、看图读词 花团锦簇 孔雀开屏 雄鹰展翅 保护动物 杂草丛生 牢不可破 2、看图猜字。 二年级上册语文教学计划范文二 一、指导思想 以xxxxx为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二xx班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“xxxx”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 四、教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识xxx个字，会写xxx个字。要求认识的字