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培训管理与开发;破冰运动ICE-BREAKING(WARM-UP);flash总结 conclusion;So, we must : 我们必须创建学习型组织 building learning organization;课程价值----你能获得的好处course value—what will benefit you;;情境situation;学习环与四种学习风格;四种学习途径:传统四理论;课程的主要内容 ;培训是任何用来发展雇员的知识、技巧、行为或态度,以有助于达到组织目标的系统化过程。
培训是根据实际工作的需要,为提高劳动者素质和能力而对其实施的培养和训练。
培训是员工被招聘,提升,调整时为达到新岗位对技能的要求而对员工实施的在职学习的过程.
培训是为保证公司未来的业务发展而对人力资源的开发和培养
培训是为了培养公司学习的氛围, 提高员工学习的能力而进行的一切活动.
; 改进在现有职位的工作业绩
为今后可能的提升做准备
响应环境的变化;设定培训目标;培训中的主要内容;培训的三个内容;企业培训成功的秘诀;培训的种类和内容;教育培训;出发点;培训体系;企业培训体系的建立;常见的企业培训部门组织机构(1);常见的企业培训部门组织机构(2);企业培训体系的建立;最经常开设的课程(1);最经常开设的课程(2);最经常开设的课程(3);最经常开设的课程(4);谁最应该经常接受培训?;企业培训体系的建立;方案设计目的
向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。
第一阶段:课前活动
识别有成效管理与无成效管理的活动;
与老板一起讨论其工作的基本管理要素;;
将一个员工评价样本送给培训项目协调人。
第二阶段:5天的封闭课程
支持性题目(1.5天)
我们为什么到这儿来
分析工作问题
培训
特殊心理健康服务
时间管理
雇用依据
第三阶段:课后活动
通过并实施行动计划方案
给参加者和老板的问卷;培训模式;培训需求评估;分析培训需求;人员分析;分析需求的常用方法;分析需求的步骤;准备阶段;实施阶段;如何了解学员的需求;问题种类;从全局着眼:究竟为什么--KJ法(找问题);整理KJ法所发现的问题(分析问题);质量.成本.交期;头脑成象整理—问题分析解决;;解决问题的U型图;培训模式; 方法设计training method design;;青苹果的故事;体验式培训;成功体验培训的关键点;体验培训的种类;参与式培训SARAR;沙盘模拟(沙盘式仿真模拟训练—市场实战);职业模拟;行为学习法(Action-Learning);教 练(Coaching);拓展训练释义;拓展训练的价值;双 E-learning ;体验培训的特点;两种不同的授课类型;培训模式;培训实施;培训模式;应用辅导(1);培训模式;五级评估的概念;五层次的培训效果
;层次;一级评估;二级评估;三级评估;内容:可操作程序
目的:实用、解渴、切合实际
方法:现场观察;五级评估;评估小组的演练;培训经费管理;培训经费管理;由衷地……unfeignedly….
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