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第 PAGE \* Arabic 2 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《遗传学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号：132B04E 2．课程类别：专业教育平台课程 3．课程性质： 必修课程 4．学时/学分： 34/2 5．先修课程：　动物学、植物学、微生物学、生物化学、分子生物学 6．适用专业：生物技术 二、课程目标及学生应达到的能力 1.课程简介 《遗传学》是教育部高等学校生物科学与生物工程教育指导委员会确定的本科生物技术专业核心必修课程之一。 遗传学是研究生物遗传和变异的科学，是21 世纪生命科学前沿学科之一。本课程主要讲授遗传物质的载体、基因的结构及其表达调控、数量性状遗传、群体的基因结构与进化、个体发育过程中的遗传控制等内容。遗传学授课从遗传性状的传递讲起，从个体水平到细胞水平，再转入分子水平，最后探讨群体水平，以基因的结构和功能为主线，阐述生物遗传、变异的基本概念、基本理论和基本规律，同时体现现代遗传学的研究现状和发展趋势。 2.课程目标 知识目标：全面、系统地掌握遗传学的基本理论、基本知识和基本技能。搞清基因的基本结构和功能表达，掌握遗传、变异的基本概念和基本规律，从分子、细胞、个体、群体水平掌握遗传学的基本理论和基本技能，了解现代遗传学的研究现状和发展趋势。 能力目标：注重动手能力和理论联系实际意识的培养。掌握遗传学基本计算，掌握遗传学基本实验方法和技能、技巧，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够运用遗传学的理论知识分析常见的遗传现象，解决实践中遇到的遗传学一般问题，初步具备遗传育种的能力。 素质目标：拥有一定的科学研究意识，能很好地理解、接受内因与外因的辩证关系，具备较强的自主学习和独立工作能力，养成科学严谨的治学态度和实事求是的工作作风，拥有团队协作的意识和能力，具备继续深造所需的基本遗传学知识。 3.课程目标与毕业要求的对应关系及权重 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 课程权重 2知识结构要求 能够运用自然科学的基础知识和生物技术的专业知识解决生命科学问题。 2.3 生物技术专业知识 掌握生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、动物学、植物学、生态学等生物技术专业的基本理论、基础知识和基本实验技能，较好地掌握运用生物技术进行产品开发的基本原理和基本方法。 目标1：全面、系统地掌握遗传学的基本理论、基本知识和基本技能。搞清基因的基本结构和功能表达，掌握遗传、变异的基本概念和基本规律，从分子、细胞、个体、群体水平掌握遗传学的基本理论和基本技能，了解现代遗传学的研究现状和发展趋势。 0.3 3创新与创业 富有创新精神和创业激情，能够将生物技术专业知识和生物学思维逻辑运用于创新创业实践。 3.1创新思维 养成良好的创造性思维习惯，并怀有热忱继续深入设计并开展生物领域的创新性或前瞻性科学研究、教育教学以及技术开发。 目标2：拥有一定的科学研究意识，能很好地理解、接受内因与外因的辩证关系，具备继续深造所需的基本遗传学知识。 0.2 3创新与创业 富有创新精神和创业激情，能够将生物技术专业知识和生物学思维逻辑运用于创新创业实践。 3.2创业思维 掌握丰富的创业理论知识，结合生物相关的理论知识和技能，形成较成熟的创业思维和逻辑。 目标3：掌握遗传学基本计算，掌握遗传学基本实验方法和技能、技巧，具备较强的独立工作能力，养成实事求是的工作作风，拥有团队协作的意识和能力，初步具备遗传育种的能力。 0.2 4能力要求 系统掌握并灵活运用外国语和计算机技术，对更新的生物技术基础知识和专业技能养成良好的知识获取与应用能力。 4.3 获取知识的能力：形成自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 目标4：具备较强的自主学习能力，养成科学严谨的治学态度，拥有团队协作的意识和能力。 0.1 4能力要求 系统掌握并灵活运用外国语和计算机技术，对更新的生物技术基础知识和专业技能养成良好的知识获取与应用能力。 4.4应用知识能力 具有综合运用所掌握的理论知识和技能，具有生物技术的检测、监测、评价、和教学、科研、管理工作的能力。 目标5：注重动手能力和理论联系实际意识的培养。具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够运用遗传学的理论知识分析常见的遗传现象，解决实践中遇到的遗传学一般问题。 0.2 三、课程教学内容与学时分配 本课程共__34__学时，课堂理论教学__34__学时。理论教学内容及学时的分配如下： 章节 基本内容 教学目标 学时 分配 教学 方法 课外学习 任务及要求 第一章绪论 遗传和变异的概念、遗传学发展简史、遗传学研究内容、遗传学研究任务、遗传学教学安排 了解遗传学的发展简史及里程碑式的发现，了解遗传学研究与社会发展的密切关系。 1 课堂教学 查阅并延伸阅