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2018 北师大版六年级数学上册 教学计划 新北师大版六年级数学上册教学计划 一、学生情况分析 本班学生的听课习惯已初步养成， 有部分学 生学习态度端正学习能力强， 学习有方法， 学习 兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明 确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。 从上学期的考试成绩看， 学生在计算的方法与质 量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。 二、教材分析和教学目标 （一）数与代数 1、第二单元“分数混合运算” 。经历探索和 解决分数混合运算实际问题的过程， 会用画图的 方法分析并解决问题， 积累解决问题的经验。 掌 握分数混合运算顺序， 能够正确进行分数混合运 算。 体会整数运算规律在分数运算中同样适用， 会正 确运用规律进行计算， 提高运算能力。 在解决问 题和交流减少错误的好方法的过程中， 养成认真 勤奋、独立思考、 勇于质疑和合作交流的良好学 习习惯。 2、第四单元“百分数”。经历从实际生活中 抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要 性，理解百分数的意义。 在解决实际问题的过程 中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生 活中的一些事物， 会进行百分数与小数分数之间 的互化。结合现实情境会解决有关百分数的简单 实际问题（包括利用方程解决有关问题） ，发展 应用意识， 感受数学在生活中的应用价值。 逐步 养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。 3．第六单元“比的认识”经历从具体情境 中抽象出比的过程， 体会认识比的必要性， 理解 比的意义及其与除法、 分数的关系， 感受比在生 活中的广泛应用。 会运用商不变的规律或分数的 基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。 经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义， 解决按比进行分配的实际问题。 在解决问题的过 程中，初步养成乐于思考、 勇于质疑的学习习惯。 4、第七单元“百分数的应用” 。学生将在这 个单元的学习中， 在具体情境中理解 “增加百分 之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分 数意义的理解； 会运用百分数的有关知识或运用 方程解决一些实际问题， 提高解决实际问题的能 力，感受百分数与日常生活的密切联系。 学会独 立思考，养成勇于质疑与合作交流的学习习惯。 （二）空间与图形 1、第一单元“圆”。学生将在这个单元的学 习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认 识圆及圆的对称性， 认识到同一个圆中半径、 直 径、半径和直径的关系， 体会圆的本质特征及圆 心和半径的作用， 会用圆规画圆； 结合具体情境， 通过动手实验、 拼摆操作等实践活动， 探索并掌 握圆的周长和面积的计算方法， 体会 “化曲为直” 的思想；结合欣赏与绘制图案的过程， 体会圆在 图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案， 感受图案的美，发展想象力和创造力； 通过观察、 操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念； 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相 关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象， 解 决一些简单的实际问题； 结合圆周率发展历史的 阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，