种埴园地对幼儿发展的意义.docVIP

种植园地对小朋友的影响 教育家陈鹤琴认为:”大自然、大社会都是活教材罗大自然、大社会是知识的 主要来源。”幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿特点创 设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，幼儿亲历种植活动，能让幼儿了解常见 农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛尺收获的快乐，种植园地成 为孩于获得主体发展的乐园。为了帮助孩于亲近自然，关注周围环境，德美幼儿 园幼儿园在园内开辟了 “和丰田园”种植园地。 每天班上的孩于在老师的带领下都到种植区观察，自己种植的蔬菜发芽、出土, 无不使他们感到新奇，好问求知的欲望随之而来。个个兴髙采烈，叽叽喳喳，好 奇地摸着闻着，老师由浅入深的解答，使孩于们的好奇心得到满足。班上的孩于 每人一个观察记录本，回到教室孩于们把自己看到的用图画或文字记录下来，这 些孩于从不曾如此细致的、完整的观察过植物的生长过程，因为这是他们自己种 的，自己来浇水、自己来记录，所以他们的心情和别人是不一样的。幼儿参与种 植与管理，既能锻炼多种运动能力，也能获得很多种植方面以及有关植物甚至动 物的经验，如菜花与蜜蜂、认识蚕豆，认识花生等。在参与种植和管理的过程中, 幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、杲等有 了对比性的了解，通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。当 然，在这个过程中，幼儿的审美能力、数量概念、