长方体的认识教学设计严治军[1].pdfVIP

长方体的认识教学设计 严治军 教学内容 :九年义务教育六年制小学数学第十册 (人教版 )第 19-20 页,练习五中的 第 1-3 题。 教学目的 : 1.使学生认识长方体 ,掌握长方体的特征 ,初步学会看立体图形。 2.认识并理解长方体的长、宽、高。 3.培养学生初步的空间观念和空间想象能力。 教 具 :各种长方形状的纸盒 ,一本厚书 ,一个木块 ,一个玩具魔方 ,一个小足球 ,一个 油漆筒 ,多媒体计算机硬、软件一套。 学 具 :每人准备一个长方体形状的纸盒。 教学过程 : 一、复习引入 教师用投影出示下面各图 : 提问 :这是我们以前学过的哪些几何图形 ? 学生回答后教师指出 :长方形、正方形、平行四边形、 三角形和梯形都是平面 上的图形 ,我们把它们叫做平面图形。 (板书 :平面图形 ) 教师走到讲桌前 ,揭去盖布 ,露出课前老师准备好的各种实物。提问 :讲桌上的 这些物体的形状还是平面图形吗 ?(不是 ) 师:这些物体都占有一定的空间 ,它们的形状都是立体图形。 (板书 :立体图形 ) 在立体图形中 ,有一种形状叫做长方体 ,这节课我们就来认识一下这样的物体。 (板 书课题 :长方体的认识 ) 1 二、新课教学 (一 )实物感知 ,形成表象。 师:在一年级的时候 ,同学们初步认识过长方体 ,谁愿意到前面来 ,把长方体形 状的物体给大家找出来。 学生找完后提问 :这个玩具魔方是什么形状 ?这个油漆筒呢 ?这个小足球呢 ?然 后告诉学生 :这几种形状的物体我们以后再研究。 (把玩具魔方、油漆筒和小足球 从讲桌上拿走 ) 师:除了讲桌上这些物体 ,你们还见过哪些物体的形状也是长方体的 ? (学生举出日常活中各种长方体形状的物体 ) (二 )指导观察 .总结特征。 师:(指讲桌上的实物 )为什么说这些物体的形状都是长方体呢 ?长方体有哪些 特征呢 ?下面我们就一起来研究。 1.面的认识。 师:(出示一个用电线围成的长方形框 )大家知道 ,长方形是由线段围成的图形。 (边说边把长方形框展开 )你们看 ,长方体是由什么围成的 ?(边说边把长方体纸盒展 开 ) 学生很容易说出 :长方体是由面围成的。 (板书 :面) 师:(出示一个长方体纸盒 ,并用手摸长方体的一个面 )同学们看 ,这就是长方体 的一个面。拿起自己的长方体 ,摸一摸长方体的面。 学生摸完后提问 :你有什么感觉 ? 师:现在你们用左手拿起自己的长方体不要动 ,按照一定的顺序数一数 ,长方 体一共有几个面 ? 2 学生数完后 ,找二至三人回答。 (板书 :6 个) 师:(结合手中的教具介绍