广西幼儿教师资格证考试模拟卷（2）（通用）.docVIP

广西幼儿教师资格证考试模拟卷（2） 本卷共分为1大题41小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共41题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由于（ ）的作用，有时幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。 A：动机B：需要C：情绪D：记忆 参考答案：C幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。 2.儿童最早出现的记忆是（ ） A：形象记忆B：运动记忆C：情绪记忆D：语词逻辑记忆 参考答案：B儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的食物性条件反射即属于这种记忆。 3.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（ ）分钟。 A：2—3B：3—5C：10D：20 参考答案：B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。 4.（ ）岁幼儿能认清基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，也难以说出颜色的正确名称。 A：3B：4C：5D：6 参考答案：A本题主要考查3岁幼儿颜色视觉发展的特点。 5.关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ） A：定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位B：有意注意的发展先于无意注意的发展C：定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D：选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展 参考答案：C定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。 6.影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（ ） A：父母、老师、同伴和亲戚B：感知觉、注意、记忆和思维C：社区、家庭、幼儿园和大众传媒D：遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性 参考答案：D遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。 7.幼儿的想象以（ ）为主，有意想象开始发展。再造想象为主，创造想象开始发展；想象有时会和现实混淆。 A：经验想象B：情境性想象C：愿望性想象D：无意想象 参考答案：D幼儿想象的目的性不明确，想象的主题易受外界的干扰而变化，想象过程受兴趣和情绪的影响。在教育的影响下，幼儿的有意想象开始发展。中班以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。大班以后，幼儿的想象还有了他们本身的独立性。 8.（ ）岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。 A：0—1B：3—6C：6—7D：7—8 参考答案：B在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。3～6岁的幼儿是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。 9.20世纪70年代，世界学前教育目标是（ ） A：着重智力开发B：强调培养创造力C：重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程D：重视儿童全面和谐发展 参考答案：B从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。 10.坚持以人为本、全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题。 A：知识教育B：素质教育C：科学教育D：道德教育 参考答案：B（2010--2020年），把国家教育的战略主题确定为：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 11.“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。 A：分化与互补的协调性B：阶段性C：不平衡性D：个别差异性 参考答案：D 12.下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ） A：幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B：幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C：幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D：幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上 参考答案：D幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受