新人教部编版八年级上册语文 写作 学习描写景物 教学课件.pptxVIP

八年级上册 新人教部编版初中语文 写作 学习描写景物 培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物的能力。 在欣赏和品味中探究写景的方法。 练习从不同角度来描写景物。 写作目标 写作 导入写作 形成阶段 什么是景物？ 写作 写作 形成阶段 1.抓住景物特点： 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——《紫藤萝瀑布》 【技法点拨】 要让描写语言像刚才欣赏图片那样吸引读者，要仔细观察景物的特点，如形状、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。 抓住特征 写作 形成阶段 2.写景有序： 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 本段先用两句“不必说……”写百草园的整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。 写作 形成阶段 油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 整体是从植物写到动物