《望天门山》 (教案）2021－2022小学语文三年级上册.docxVIP

PAGE 5 《望天门山》教学设计一课时 教学目标： 1、会写“断”、“楚”、“至”、“孤”、“帆”五个生字； 2、有感情朗读《望天门山》，背诵并默写古诗。 3、能结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说说“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思。 4、激发学生对大自然以及对祖国大好山河的热爱之情。 二、教学重点： 有感情朗读古诗，背诵古诗。 三、教学难点： 想象诗歌描写画面，激发对大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。 四、教学准备： 教师多媒体课件，学生课前了解李白相关资料，预习古诗。 五、教学过程： （一）开门见山，导入解题 1、介绍诗人。 李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。公元727年，李白游览天门山，有感而发写下了这首脍炙人口的《望天门山》。 2、解诗题。 教师：什么叫“望”？（学生：望就是看……）怎样看才是“望”呢？请看一幅图，这是甲骨文。（PPT出示望的甲骨文图片）一个人站在高高的土堆上向远处看就叫“望”。 教师：同学们，你知道天门山吗？（学生回答注释）你在哪找到的？（学生：课文旁边的注释）没错，读注释能帮我们理解古诗，这是学习古诗的一种好办法。所以，望天门山的意思就是站在远处看天门山。（PPT出示天门山图片） 让我们一起齐读课题——望天门山，读出向远处看的感觉。（教师手势引导，学生再读课题） （二）初读