Whenisyourbirthday精品教案分析和总结.pdfVIP

Unit 8 When is your birthday? Section A 1a-2c教学重难点 教材分析 1.内容分析： 本课是人教版七年级上册第八单元的内容。 “When is your birthday?是本单” 元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表 示日期的方法， When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使 用。 Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要 学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更 多含义。它上承第七单元的数字教学，下承 SectionB与以后有关日期的英语教 学。因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有 重要的地位。由于本单元的主题是 “生日 ”，与生活联系非常紧密，教师要充分 开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主 动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习 过程的中心，真正做到 在用中学，在学中用，学以致用“ ”。 2.学情分析： 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动， 使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。 在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的 序数词。尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相 同，学生掌握起来有一定的难度。这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生 的学情，多设梯度，降低难度。 整体设计 【教学目标】： .语言目标： 1 学会日期表达法（月份，日期）。 2.月份的使用，序数词的使用， 1 / 7 3.when 引导的特殊疑问句 stst 认知目标： 1..重点词汇： monthsoftheyear,ordinalnumber1- 31,birthdayparty ,speech, contest, school trip 2..语言结构： when 引导的特殊疑问句， ‘s所有格形式，询问年龄（标准用 法） 情感目标： 1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生 日。 2.会合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。 【学习策略】：任务型教学法、自我评价、跨学科学习、艺术制作小挂 历、自主学习和合作学习相结合 【课前准备:课本、多媒体课件 教学设计 教学过程 【新课导入】 Step 1. Greeting: T:Goodmorning,everyone.Whatdayistoday?What ’sthedatetoday?Oh,Iremember ,today is my mother ’s birthday. S: Happy birthday to your mother! T: Thank you very much. By the way, when is your birthday? S: My birthday is … .. T: O.k, this class we ’ll study the new lesson : When is your birthday? 【新课呈现】 2 / 7 Step 2.Presentation Let ’s see the new words we ’ll use. First read by themselves. Then read after the recorder. Step 3.Let ’s come to1a. Listen and repeat.The