生物教师工作计划合集八篇.docx

生物教师的工作总结计划合集八篇范文 生物教师的工作总结计划合集八篇范文 生物教师的工作总结计划合集八篇范文 生物教师工作总联合集八篇 生物教师 1 本学期我担当高三生物学科教课，作为毕业班的教师，我持续努力研究新课程标准和高 考考纲，深入研究教法，依据学情不停调整教课思路。立足此刻，放眼将来，为使此后的工 作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验 教训，以促使教课工作更上一层楼。 一、创立时机让学生想参加，能参加，最后主动学习。没有学生踊跃参加的教课应当是 失败的。教师在关注学生的同时，要踊跃创建时机让学生体验成功快乐的感觉。 鼓舞参加。教师要抓住学生心理特点，组织发问、帮助回答和鼓舞性评论相联合生动开朗的学习氛围，学生即便回答错误不要立刻指出而应当经过指引启迪促成其回答正确，经过多次时机学生参加的激情就有了，运用多种手段表现学习内容。有了外在的迷惑力，就会引发学生的内在需求，从而乐在此中。 供给时机。经过老师的合理启迪指引，让学生经过自己的踊跃研究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感觉研究的兴趣所在，当获得成功时，那份愉悦是他人难以领会的，能够说愉悦是发自心里的。由今生发的学习动力也是其余激励手段所不可以代替的。 二、依据特定的学情创新教课方法，提高教课质量。 1、创建情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充足利用教材，精心创建学生熟 悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、密切联系生活实质。高中生物固然抽象但与生活实质联系密切。在现实世界中找寻生 物题材，激发学生学习兴趣，让教课切近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。 3、展开议论与互评活动， 培育学生的创新和合作精神。 让每个学生都有参加活动的时机， 使学生在互评中学习，在议论中思想，让学生在议论思想的过程中研究。 4、仔细制作吻合学情切近生活的课件，提高讲堂学习氛围，学生踊跃性高，成效好，寓 教于乐。 生物教师 2 本学期我担当高三班生物课，作为毕业班的教师，我持续努力研究新课程标准和高考考 纲，深入研究教法，依据学情不停调整教课思路。现对本学年教课工作作出以下总结： 一、研究高考信息，看准复习方向 1、明确“考纲”与课本之间的关系，掌握好复习内容和方向。理科综合的高考命题重申 知识与能力并重，以知识为载体，更为着重能力的考察。复习过程中，要重视指引学生抓住 骨干知识，找出基本知识点和考点，建立知识网络，合理分别难点，增强知识要点，重视联 系实质，关注社会热门。 2、研究高考生物试题。 纵观近几年的高考生物试题，能够发现其突出的特点之一是它 的连续性和稳固性，一直保持稳中有变的原则。如试卷的构造、试题种类、考察的方式和能 力要求等，从而掌握高考命题方向及命题特点，更好的指导教课。 二、讲堂教课中着重能力的培育 确实抓好基础知识的教课，联合学生的实质状况，将前后有关的内容整合在一同。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中 ; 将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂归并为细胞增殖专题。能够使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完好的知识体 系和构造。 培育学生的解题能力，指引学生自主地将所学知识进行灵巧运用。例题的剖析应以指导思想方法为主，使学生学会同种类的题目的解题方法、打破点，从而增强对知识的理解。 培育语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要 也在这方面。所以，平常讲堂教课中教师的用语必定要频频思索，还要多给学生锻炼的时机， 经过频频训练使他们学会用书本上的基本观点或标准的生物学术语来精准表达 ; 课后优选习题锻炼学生的语言表达能力。 三、夯实基础，着重学科内的知识联系，形成知识网络 在基础知识的复习中我们要着重让学生从整体上掌握学科的主体知识，着重各知识点之间的联系，要指引学生实时归纳总结，建立生物学知识的网络系统。比如光合作用是一个知识点，它的内涵包含光合作用的观点、条件、场所、意义和过程、反响式等。把光合作用与叶绿体的构造和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精准、精良、精华，同化为自己的东西。 四、依据特定的学情创新教课方法，提高教课质量。 1、创建情境，激发学生学习兴趣。充足利用教材，精心创建学生熟习的情境，激发学生 学习的兴趣。 2、密切联系生活实质。高中生物固然抽象但与生活实质联系密切。在现实生活中找寻生 物题材，激发学生学习兴趣，让教课切近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。 3、展开议论与互评活动， 培育学生的创新和合作精神。 让每个学生都有参加活动的时机， 使学生在互评中学习，在议论中思想，在议论中研究，在议论中提高。 五、