程咀小学小学特殊学生结对帮扶工作实施方案2012.docxVIP

PAGE PAGE # 程咀小学小学特殊学生结对帮扶工作实施方案 为给特殊学生群体创设良好的成长环境，促进每名学生健康 和谐发展，全面提高育人质量，推进平安校园建设，我校在教师 与学生结对帮扶基础上修订特殊学生帮扶工作实施方案。 一、结对帮扶工作流程 、调查建档制度。 以班级为单位，对学生进行全面调查，认 真排查“学困生”的现状，按学习、行为规范等学困状况排查分 类，建立个人档案。 、结对帮扶制度。 对已确认的“学困生”学校分类组织安排 结对帮扶，实行承包责任制，年级组负责人包年级；班主任包班 级；班主任、任课教师包人头，明确转化目标，责任到人。 、跟踪反馈制度。 对于“学困生”的转化工作，学校要实行 跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记载表，对其在家 庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬 长避短，防微杜渐。 、研讨交流制度。 建立“学困生”转化研讨交流制度。学校 每两周召开一次教育和转化“学困生”交流会，及时掌握全校各 班教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在 此基础上，不断总结帮扶经验，及时交流推广。 、督查考核制度。 建立有效的考评机制，注重“三查三看” ： 查各班的“学困生”对象，看班级教育转化“学困生”工作的针 对性；查各班“学困生”帮扶内容，看班级教育转化“学困生” 工作的真实性；查各班“学困生”的巩固率，遵纪守法以及