鲁教版九年级化学全册第九单元总结复习第二节金属化学性质第一课时教案.doc

鲁教版本初中九年级的化学全册第九单元总结复习第二节金属的化学性质第一精选课时精选教课方案 鲁教版本初中九年级的化学全册第九单元总结复习第二节金属的化学性质第一精选课时精选教课方案 PAGE / NUMPAGES 鲁教版本初中九年级的化学全册第九单元总结复习第二节金属的化学性质第一精选课时精选教课方案 第九单元 第二节金属的化学性质 (第一课时 ) 一、教课方案背景： 在本节的教课方案中，我采纳创建情形，指引研究，小组合作学习的模式；同时借助【百度新闻】 、【百 度网页】、【百度知道】 、【百度图片】、【百度视频】、【】中丰富、出色的资源，激发学生的研究欲念，提升 学生的学习踊跃性，培育学生剖析问题、解决问题的能力，有效地提升了学生的学习修养，获得了很好的 教课成效。 二、教材剖析： 本节课介绍金属的化学性质，主假如金属与氧气的反响，以及金属的活动性次序。教材注意从学生的 生活经验和实验事实出发， 采纳对照的方法， 指引学生认识到金属既有通性， 又有各自的特征， 表现了 “化 学根源于生活，服务于生活 ”这一主题。 三、教课目的 1. 【知识与技术】 1）知道铁、铝、铜等常有金属与氧气的反响。 2）初步认识常有金属与盐酸、硫酸的置换反响能用置换反响解说一些与平时生活有关的化学识题。 【过程与方法】 1） 初步学会运用察看、实验等方法获守信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。 2）初步学会运用比较、归纳、归纳等方法对获得的信息进行加工，使学生逐渐形成优秀学习习惯和方法。 【感情态度与价值观】 1） 经过对五彩纷呈的化学现象的察看，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。 2）认识化学与平时生活和生产的亲密关系，提升学生解决实质问题的能力。 【教课要点、难点】要点：金属活动性次序 难点：对金属活动性次序的初步研究及利用金属活动性次序对置换反响的判断。四、教课方法： （ 1）让学生能娴熟使用互联网上的百度搜寻有关资源，进行学习。（ 2）问题情形→实验研究→得出结论→练习稳固→联系实质。 五、教课准备： 相应实验药品和仪器六、教课过程： 教师活动 学生活动 设计企图 [ 前言 ] 同学们， 今日我们学习金属的化学性质， 在学习时， 我们除了着手实验 外，还能够来经过网络，利用百度搜寻，察看一些我们此刻不可以做的实验，不常有的现象，进一步认识金属的性质以及化学知识在生活的中的应用。 [ 研究活动 ] 请同学们以小组为单位，组织解决以下问题。 1、察看桌面上的镁条、铝片、铜片分别是什么颜色的？分别在空气中 加热，会有什么现象发生？写出以上反响的化学方程式 （速度最快的小组找 [ 实验 ] 分别把镁条、铝 经过剖析现象得 一位代表到黑板上来写） 片、铜片用砂纸打磨后在 出结论，稳固写 第 1 页 2、 在 氧中点燃能反 ？若能，写出反 的化学方程式。 空气中加 。 化学方程式的能 3、同学 在【百度 】中搜寻“金属和氧气的反 ，翻开以下两个 [ 察 ] 条在空气中 烈 力 接： 燃 ； 片表面失掉光 ； [ 提 引 ] 片表面 黑。 依据上边的反 ，我 可得出金属拥有什么 的化学性 ？ [ 板演 ] [ 追 点 ] 方程式 1、 金属与氧气反 的 烈程度一 ？有什么不一样？ 2、 能否是全部的金属都能跟氧气反 呢？假如不是， 能 出一些例子 ？ 3、“真金不怕火 ” 了然什么？ 通 小 ，使学 同学 翻开【百度知道】，搜一搜：金属与氧气反 的 易程度和 [ 思虑回答 ] 金属可与氧气 生 金属与氧气 烈程度与金属的活 性 序有关 ？ 生化学反 。 反 的 系 [PPT 展现 ] 化。 1、大部分金属都能与氧气 生反 ， 但反 的 易和 烈程度是不一样的。 “真金不怕火 ” 明金即便在高温 也不与氧气反 ， 依据上述事 ， 我 可判断出 些金属的活 程度，即金属活 性。 [ 思虑回答 ] 不一 ， 在 [ 提引 ] ：利用【百度知道】 料，解决一下 ： 空气中能够燃 ，而 、 1. 的化学性 很活 ， 什么往常 制品却很耐腐 ？ 要在 氧中才能燃 ； 2. 什么不宜用 刷、沙等来擦洗 制品？ 常温下， 、 等能与空 [ 渡 ] 气中的氧气反 ， 、 好多金属不 能与氧气反 ， 并且 能与 酸或稀硫酸反 。 金属与 酸 要在高温下才能与氧气反 或稀硫酸可否反 以及反 的 烈程度，也可反 金属的活 程度。 ?? [ 活 研究 ] 依据研究方案，小 内每两个同学 一 ， 此中一 方案 行研究； 完 后 沟通得出 。 尽量 每个学生 [ 沟通展现 ] [ 听思虑 ] 不一样金属活 都有回答 的 个小 到黑板前 写化学方程式、 述 象、 明