0-3岁婴幼儿养育教学计划.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 0-3岁婴幼儿养育教学计划 （13-18月龄）养育工作计划  都昌婴幼儿养育服务中心果果班  一、指导思想  本学期，紧紧围绕教育局0-3岁婴幼儿养育工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《潍坊市0-3岁婴幼儿教养指导纲要》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强常规管理，深化教学研究，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，全面提高养育质量，促进婴幼儿健康全面发展，进一步加强教研制度和课程开发建设，继续推进日常的养育工作，规范管理，强化幼儿教师培训，提升养育水平，全力建设规范有序、群众满意的早教体系，提升我养育中心的养育水平，使其有序地发展，特制定都昌养育服务中心果果班养育工作计划。  二、工作目标  1）尊重权利，满足需求。  尊重婴幼儿作为一个独立个体所应有的权利。重视婴幼儿的情感需求，以亲为先，以情为重，创设宽松、温馨、充满爱的环境，满足婴幼儿的成长需求。尊重婴幼儿的意愿，促使他们积极主动、健康愉快地发展。  2）科学养育，教养融合。  强调对早期生命的呵护，把保障婴幼儿的安全、健康放在教养工作的首位。养中有教、教中重养、教养合一、自然渗透，促进婴幼儿身心和谐发展。  3）遵循规律，顺应发展。  尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性。遵循各年龄段婴幼儿教养规律，通过适宜的环境和有趣的活动，使婴幼儿自然发展、健康成长。  4）尊重差异，开启潜能。  尊重婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的个体差异，实施个别化的教养。提供适宜刺激，丰富多种经验，开启婴幼儿潜能，促进婴幼儿个性化发展。  5）开展游戏，融入生活。  注重生活和游戏对婴幼儿发展的独特价值。充分利用日常生活和游戏中的学习情景，引发婴幼儿对周围环境、游戏活动的兴趣，培养婴幼儿与亲人的依恋关系、良好的习惯和与人交往的态度，使婴幼儿开心游戏，快乐生活。  6）定期查体，保证效果。  定期到附近的有能力的妇幼保健机构或社区门诊参加系统化查体，通过专业检查，了解孩子体格发育、营养状况、心理行为能力发育状况，发现偏差及时提出针对性的指导干预，保证孩子健康全面发展。  三、教养内容与成长观察要点  1）健康  ?帮助婴幼儿逐步养成按时入睡、按时醒的习惯，白天小睡1次。  醒后不哭闹、情绪愉快。  ?每日保证500-600毫升的奶量，均衡饮食，提倡低盐、低糖、清淡口味。零食应以奶制品、水果为主。停止用奶瓶喝水（奶）。  ?培养婴幼儿饭前流水洗手、饭后漱口的卫生习惯。引导婴幼儿自己拿小勺将食物放进嘴里，形成定时、定位、专心进餐的饮食习惯。帮助婴幼儿学习用语言或动作表达排便需求，使其逐步形成排便规律。  ?让婴幼儿进行独立行走、转弯、倒退走、蹲起、弯腰取物、踢球、扶栏杆上下楼梯、慢跑等大动作练习，开展捡豆豆、开瓶盖、搭建、串珠子等精细动作游戏。  ?引导婴幼儿学习称呼人、用单词句表达需求，鼓励其模仿成人话语中的单词、短句。通过“指、认”活动，帮助婴幼儿初步建立实物或图片中的物体与词语之间的联系。鼓励婴幼儿跟着音乐节奏做动作，使其感受音乐带来的快乐。  ?提供婴幼儿喜欢的玩具，供其进行摆弄和装扮等游戏。让婴幼儿感知生活环境中的花草树木、人与物，帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画，体验涂鸦的快乐。  2）感知与运动  ?能独自走路，走得稳，能停、也能改变方向。  ?自己能蹲下，不扶物就能重新站立。  ?能手扶栏杆上2-3级楼梯。  ?开始跑，但不稳。  ?味觉、嗅觉更灵敏，触觉更敏感。  ?会将2-3块积木垒高，能用手抓住蜡笔涂画。  ?能双手端碗，试着自己用小勺进食。  ?模仿成人的动作，如敲击、扫地。  ?能爬上椅子，并从上边下来。  ?会有意识的脱鞋袜，能打开盒子。  3）认知与语言  ?出现模仿动作，如用玩具电话、遥控器等模仿打电话。  喜欢模仿翻书页，喜欢反复摆弄物体。  ?喜欢将容器填满和倾倒，如把水从一个杯子倒进另一个杯子。?懂得上面和下面两个空间方位，知道简单的因果关系。  ?能在一堆物品中挑出与其它不同的物品。  ?能指认熟悉的物品和人。  ?能用少量语汇表达一定的意思，如说“抱”则表示希望大人抱抱。  ?喜欢重复别人说过的话，能有意识地说出2-3个字组成的话，如妈妈抱等。  ?喜欢听音乐，并