TTT培训经理课程教材.pptx

TTT培训 训练营;导言——为什么要学习和培训;3;4;版权所有 谢绝拷贝;内部讲师的三大能力;导言——为什么要学习和培训;开场要解决的第一个问题;9;克服怯场的四个诀窍;;开场白的五项任务：;you;;导言——为什么要学习和培训;2021/9/5;17;18;培训师仪容仪表规范;导言——为什么要学习和培训;21;做好内部培训的四字要诀;导言——为什么要学习和培训;成人学员良好学习效果的因素;参与 除非学习者做出外在的行为表现，否则我们永远无法知道他们学习了那些事情。除非学习者做出实际的行动，否则学习效果便很难??现出来。所以在学习过程中要 让学员有参政活动的机会。;怎样激发学习者的—VHF法;成人学员的需要;28;29;导言——为什么要学习和培训;31;32;33;34;课件制作基本功;课件制作基本功; 课件作用： 提示 承接 调动 沉淀;课件制作基本功;;课件制作基本功;课件制作基本功;课件制作基本功;课件制作基本功;课件制作基本功;45;导言——为什么要学习和培训;47;说话具有权威性 有信心的姿势表示你对主题有全面的把握并能在听众面前树立权威和信誉。;49;50;目光在授课中的作用;目光交流;目光的“三要素”;目光语;版权所有 谢绝拷贝;56;57;常用的手型姿势;59;版权所有 谢绝拷贝;61;62;63;64;65;66;67;68;要求： 变换站立位置 与学生互动时，自然移位接近学员 行为： 提问时接近学员 面对学员，缩短距离 走向讲台仍保持面向學員 移位時仍保持眼神接触;要求： 适当之处，运用停顿引发思考 善于停顿静默，转换课堂气氛 停顿可用于发问 行为： 略作停顿5~10秒 停顿时仍保持眼神接触 停顿时可可用手势动作 停顿时鼓励有表情反应的学员发言;71;发声训练方法;73;74;75;76;讲好故事的五大宝典;听众提出的每一个问题，都要答么？ 要求听众提问题时，听众不出声，怎么办？ 自己不知道答案，怎么办？ 听众的问题模糊，怎么答？ 听众故意挑衅，怎么办？ 听众想挑起争论，怎么办？; “我不知道答案，但我能为你找到它。如果你留下地址，我会跟你联系。” “对此，我需要思考。我能待会儿再回答这个问题吗？请提下一个问题。” “我不能确信我知道那个问题的答案。也许结束后我们能讨论。” “对此确实无法通知‘对’或‘错’来回答。然而，我个人相信……”;Time management （时间管理）;导言——为什么要学习和培训;控场是你的领导力;83;点视法;85;86;87;教练式培训师控场技巧;导言——为什么要学习和培训;90;91;课后技能－培训评估;课后技能－培训评估的层次模型;培训师的自我评估;Thank you