中层经理管理技能提升训练.pptxVIP

课程特色 学游泳 课程序曲 1、分组。 2、选出组长。 3、确定组名。 组长职责：指定组员发言。 企业存在的目的是什么？ 企业宗旨的唯一定义是创造顾客 建立竞争优势 缩减周期与成本 提高客户满意 竞争力 不断满足客户的新需求 提供满足客户的个性化方案 中层主管的两大工作职责 思考 执行 为什么执行不得力？ 任何企业成功都是5%正确战略决策＋95%高效执行。（谁当系铃人？） 在大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间的差别就在于双方的执行能力。 用新思维来解决问题 由于某种心智模式而产生的问题，如果想用同样的心智模式去解决，是一定行不通的。 ～爱因斯坦~ 游戏的启示： 陈旧的思维习惯！ 缺乏专业技巧！ 专业技巧 高层管理者 中层管理者 基层管理者 管理者的方向 业务员型 堕落型 官僚型 　　 管理能力 业务能力 精英型 硬技巧很重要 软技巧更重要 职业经理必备的职业管理技能 有效沟通 角色认知 时间管理 领导 目标管理 有效激励 绩效管理 教练 授权 团队 提升自我 完成任务 长远发展 创造性思维 情绪管理 决策 会议管理 第一单元：角色认知 1、中层主管的挑战。 2、中层主管的误区。 3、主管应建立的基本理念。 4、主管思考的五个问题。 5、主管的职责。 6、上下级对中层主管的期望。 7、主管的角色。 中层主管的挑战——主管之难 这是一个（十倍速、快鱼吃慢鱼、巨变）的时代。 时代的三大特征 中层主管的挑战——主管之难 多维度管理 中层主管的挑战——主管之难 业务与管理两难。 中层主管的挑战——主管之难 组织目标与员工需求并重 管理者到底扮演何种角色 经理人陷入了大量变化的、突发的和短期的活动当中，他们几乎没有时间静下来思考，因为他们工作经常被打断。有超过50%的管理活动少于9分钟。 案例：李经理的工作安排 请思考： 1、李经理的做法有无不妥之处？为什么？ 2、如果你是李经理你会怎么做？ 1、不愿分工，事必躬亲。 2、把最具挑战性的工作留给自己。 3、忽略对员工的培养。 主管的误区 原因分析 1、自己最有这方面的专长，愿意做自己擅长的事。 2、认为不该拿工作去冒险。 关键词：好的管理者要学会冒意料中的风险。 李经理的错误（角色错位） 1、与自己管理的员工发生竞争。 a）打击员工的积极性。 b) 引起员工对你的不满。 c) 把自己的角色降格为“资深员工。” 2、你阻碍了员工的学习。 a) 寻求其他的工作机会。 b) 成为一个平庸的工作人员。 3、你应该履行的管理职能，为技术性工作所羁绊。使你成为时间的奴隶。 解决方案 1、要求一两个手下和你一起工作。将具体工作分配给你的员工，你负责对工作总体监管。 2、你可以将任务分解成几个独立的部分，在做下一步工作前，通过讨论确定已完成的部分是正确的。 中层主管应建立的基本理念 归因于内 为什么员工的表现不尽人意？ 我们常听主管抱怨：“为什么我们的员工不做自己该做的事？为什么就不能自己把工作做得更好些呢？为什么不能令我满意呢？” 员工开始工作之前的原因…… 他们不知道他们被要求做什么； 他们不知道怎样做这件事； 他们不知道为什么要做这件事； 他们觉得你的方法行不通； 他们相信自己的方法更有效； 他们认为其它的事情更重要； 他们预测到做这件事没有好果子吃； 他们认为他们有私人问题，你的任务还是交给别人去做； 他们认为你给他们的工作超出了他们的能力范围； 他们认为整个团队里没有人能做这件事； 员工开始工作之后的原因…… 他们认为他们正在按照你的指令做事； 他们认为做这项工作对他们没有好处； 他们看到他们不能控制的障碍； 他们认为其它的事情更重要； 他们认为做了该做的事反而受到惩罚； 没做这件事却得到肯定； 事情做得不好也没有负面影响； 他们预测到有超出他们控制范围的事情； 私人问题； 没人能做这件事； B-1让他们知道要让他们做什么； B-2看看他们是否知道怎样做这件事； B-3让员工清楚知道为什么要做这件事； B-4如果员工觉得你的方法行不通，让他们相信你的方法会奏效 B-5如果员工认为他们的方法更好，要做出令人信服的解释为什么他 们的方法不好； B-6让员工知道工作的优先解决性； B-7让员工相信将来的负面结果不会发生； B-8解决私人问题或者把工作交给别的人去做； B-9证实没有超出员工控制范围的障碍； B-10证实工作是能够完成的。 预防管理——员工开始工作之前 A-1经常向员工的工作提供特别的反馈； A-2经常对于好的工作表现进行口头