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《云计算基础架构平台应用》课程标准

课程编码：课程类别：专业课

适用专业：XXX 授课单位：XXXX系

学分：4 学时：72

1.课程定位

1.1课程在专业培养中的定位及作用

《云计算基础架构平台应用》课程是云计算技术与应用专业的一门专业课，该课程贯彻“工学结合、项目导向、任务驱动”的课程教学模式，培养学生的实际应用能力。通过本课程的学习，要求学生会熟练使用VMware虚拟机部署服务环境并通过openstack构建云平台，使学生能够按照企业项目需求部署相应的环境，解决在环境配置过程中出现的常见问题，提高学生对环境的使用能力，使学生具有利用所学知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力，为后期专业综合实训的学习、企业实习提供技术支持。

通过本课程的学习，学生可以在网络公司、软件公司、企事业单位的技术部、信息部、网络中心等部门，担任系统运维工程师职务，完成企业云平台的运维工作。

1.2本课程与其他课程的关系

本课程与其他课程的关系及相互支撑作用：

表1前导、后续课程一览表

前导课程

本课程

后续课程

Linux进阶实战

虚拟化技术与应用

云计算基础架构平台应用

专业综合实训

其中，《Linux进阶实战》和《虚拟化技术与应用》课程使学生掌握Linux操作系统和虚拟化及容器的基础操作，为《云计算基础架构平台应用》打下了基础。为《专业综合实训》课程起到相互支撑的作用。

2.课程设计理念及思路

2.1课程设计理念：

突出专业课程的职业性、实践性和开放性。注重与企业合作，按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。

学以致用，以“用”促学，边“用”边学，突出“教、学、做”一体化的教育理念。

学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力和意识培养的理念。在设计中，既要考虑学生职业技能的训练，又要关注综合职业素质的养成，为学生的可持续发展奠定良好的基础。

2.2课程设计整体思路：

本课程与行业企业紧密合作，教学过程中使用企业真实的开发案例，进行了基于项目的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

该课程小组的全体教师按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以及参考国内外多家企业的面试题库、国家等级考试题库等内容，制定教学目标、选取课程教学内容，组织教学案例并划分工作任务，然后再实施教学，并为学生可持续发展和未来的职业生涯规划奠定了坚实的基础。

本课程包括理论教学和实践教学两个部分，并且在专用实训室上课，能够实现理-实-做一体化。

教学方式上，在理论授课和实践授课的过程中让学生组成各个学习小组。一直到该课程结束前，该小组成员都是固定的。以小组为单位进行教学案例的分析、讨论、上机实践、上台演讲、组之间相互提问和竞赛，这样充分激发了学生的团队意识和合作精神，也能很好的调动学生学习的积极性。

3.课程目标

通过职业岗位、工作任务及工作过程的系统化分析，确定本课程的教学目标。

3.1素质目标

Q1.培养学生守时、诚信、责任、质量、规范等方面的意识；

Q2.培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；

Q3.培养学生创新、交流与团队合作能力；

Q4.培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；

Q5.培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力；

3.2知识目标

K1.了解云计算相关概念；

K2.熟悉OpenStack中核心组件构成；

K3.掌握OpenStack云平台部署及管理；

K4.掌握KeyStone、Glance、Nova、Neutron、Horizon组件的安装配置；

K5.掌握云计算平台的网络配置；

K6.掌握创建与制作虚拟机实例；

K7.掌握使用Openstack的SDK、API接口操作虚拟机实例；

3.3能力目标

A1.能够在Linux平台中部署OpenStack云平台；

A2.熟练使用OpenStack平台管理资源并进行运维管理；

A3.能够在根据企业实际需求设计搭建云平台；

A4.可以熟练配置Openstack组件配置文件；

A5.能够熟练使用网页端操作云平台；

A6.能够根据实际需求设计云平台部署操作的方案；

4.教学内容安排及标准

以职业能力和职业生涯发展为依据来组织课程内容，从而完成该课程的教学目标。该课程的教学组织和内容安排主要是以“企业私有云平台部署”、“企业容器集群部署”项目为主线，围绕项目的实现过程组织教学，具体教学内容如下：

表2项目教学设计

序号

项目名称

学习目标（包括知识、技能、情感、任务等目标）

学习内容

学时建议

教学方法、手段建议

教学条件

考核评价

1

项目1：准备Opensta