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创设情景教学心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 创设情境进行教学，上学生感兴趣的课，能激发 学生对英语课的热爱。所谓情境教学就是执教者有目 的地为了学生的有效学习及全面发展而创设最佳环境 和最佳场合的教学”这种教学主要是以学生心理为特 点，充分发挥学生的内在潜能，最大限度地发挥学生 的聪明才智，实现目标教学。 1、创设问题情境，设 疑”激发学生上课的兴趣。 有位教育专家苏霍姆林斯基曾说：每个人的心灵 深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是 一个发现者、研究者、探索者。我在近几年的教学中 深刻地体会到了这一点，特别是青少年的精神世界中， 这种需要特别强烈，创设问题情境教学能满足这种需 求。学起于思，思源于疑。”教师可根据教学大纲的 要求和教材的内容，设计一些具有启发性、探索性的 疑难问题或激发学生学习兴趣的问题，使我们的课堂 教学在积极主动、生动活泼、井然有序的氛围中进行。 因材施教，精心设 疑”。一则可以激发学生学习 生物的积极性，二则可以使学生在高度的兴奋中津津 有味地畅游知识的海洋，从而减轻学生的心理压力， 在游戏中快乐学习。我认为这种创设情境的教学效果 比平铺直叙教学更有趣味性，学生不烦，喜欢听、乐 意猜。我认为在实际教学中应根据教材内容，设