高校学习型学生会组织构建.docVIP

浅析高校学习型学生会组织的构建 摘要：本文通过对当前高校学生会组织中存在问题进行阐述和成因分析，并用学习型组织相关原理和理念为依托，就如何在高校构建以建立共同愿景、组织团队学习、实现自主管理、塑造领导者的新角色为核心的学习型学生会组织，进行深入探索。 关键词：高校?学习型组织?学生会 中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2012）09（c）-0228-02 《中华全国学生联合会章程》（以下简称《章程》）规定，学生会是在学校党委的领导和团委的指导下，独立自主开展工作的学生群众组织，以“自我服务、自我管理、自我教育”为宗旨，代表广大学生的利益。我国高校学生会从“五四”运动成立到现在，经历了快速成长、壮大和发展的阶段，成为广大学生最有力的代表。但随着我国市场经济体制改革的深入，对高校学生的综合要求越来越高。在此时代背景下，高校学生会出现不能有效适应新变化的症状。这不仅严重影响到学生会自身的健康发展，而且与社会发展对高校学生会组织的要求逐渐背离。因此探索构建新的高校学生会组织管理理念、改善其运行模式，已成为发展所需。 美国管理学家彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中首先提出了学习型组织的概念，即通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥成员个体的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。将学习型组织理念融入高校学生会组织管理中，一方面有利于高校团组织更好地发挥指导职能，另一方面有利于学生会组织不断提升自主性的水平，走可持续发展道路。高校学生会组织具有组织目标明确、成员组成相对单一、熟悉程度高等特点，因此具备了作为探索构建学习型学生会组织改革的试点单位的可能。 1　当前高校学生会发展中存在的问题 由于我国目前正处于一个体制改革深化期，高校也逐步与社会接轨，更多的社会因素融入到校园中，这种交融势必对学生会组织产生系列影响，在一定层面引导高校学生会组织积极配合，加快转型。但是由于缺乏足够的思想准备和筹划，其在转型过程中出现了工作心态功利化和急躁化，工作层次表面化和浅层次，工作内容形式化和空洞化等问题。 第一、工作心态功利化和急躁化。 高校学生会组织之所以能吸引学生积极参加，其主要原因在于锻炼个人能力、拓展人际关系，实现服务他人、提升自身能力。但是当前当每年热火朝天的学生会招新结束后，后续的对成员培养过程中，往往存在缺乏系统的培养方案、浓厚的文化环境，成员之间缺乏必要的交流载体，于是逐渐出现了对学生会成员“使用的多，培养的少、成长的慢”局面。当学生在学生会锻炼能力、拓展人际关系的强烈愿望受挫后，势必会连锁影响其通过参加学生会服务他人的积极性。因此，当其在学生会组织内的目标利益得不到平衡后，学生自然会转向另一个方向，以功利的心态来面对工作，如通过接触更多主管部门的领导和老师，为今后在就业和深造等方面积累优势、追求较高管理地位、争取评优评奖优先权等。 这种急功近利的心态，同时会以急躁的形态展示出来。如大学生暑期社会实践活动中，许多学生会组织在策划方案时的立足点不是考虑如何学以致用、服务社会，而是迎合媒体、站在媒体的角度来选择实践的出发点，博得新闻媒体的关注。对比而言，2007年浙江大学许雪斌等学生深入农村扎实开展调研，真正做到学以致用，最终形成了详实的调研报告，收获丰厚；2008年温家宝总理亲笔写信，对许雪斌等人的行为进行了肯定。这与当前许多大学生不论实践效果而一味追求新闻报道相比，形成了鲜明的对比。而这也恰是当前学生会组织做事情功利性和急躁性在社会中的一个缩影。 第二、工作层次表面化和浅层次。 学生会作为学生的群众组织，应该代表广大同学的利益，反映同学的心声。然而当前的高校学生会呈现出工作层次表面化和浅层次的问题。具体表现为工作中“上下有别，标注不一”，即对上级布置的工作不仅积极性高，而且效率高，而在服务学生时则显得心高气傲、心态沉不下去，直接表现为与普通学生的距离越来越远，不能有效地代表广大学生的利益、反映意见，下情上达的工作执行不到位。 第三、工作内容形式化和单一化。 高校学生会组织开展活动的目的是在服务广大同学的同时，积极配合学校提高学生综合素质的要求。但是当前学生会所开展的活动趋向形式化，经常出现“为了活动而开展活动”、“活动不讲内容讲排场”、“锻炼来锻炼去，收益总是那小部分学生”等现象，活动内容被没有真正为广大学生所认可，导致许多学生参加学生会组织的活动成了一种无奈之举，或是因为硬性要求，或是为了加分奖励等。 2 高校学生会存在问题的原因分析 主观原因是学生会自身建设过程中存在问题。 首先，转型时期的社会环境直接冲击着校园环境，作为校园科技文化活动的主体，学生会成员