初中物理教学案例.docVIP

(完满版)初中物理教教案例 (完满版)初中物理教教案例 (完满版)初中物理教教案例 初中物理合作学习教教案例 背景： 随着素质教育的深入和减负增效的推行，如何研究研究进行高效的物理科课堂授课，如何让学生参加完满的自主学习过程，如何让学生在获取悉识的每一个环节上都能积极主动、勇于研究、愿意参加，培养学生的学习物理的能力，是目前物理老师所关注的问题。针对我校物理授课现状，结合我校物理科学习本质情况，我组确立了“增强学生物理学习力授课策略的研究”这一子课题进行研究。而其中研究研究提升物理学习力课堂授课的基本策略之一：提升合作学习的策略，是目前生界上好多国家宽泛采用的一种富饶创意和实效的授课理论和策略，也是我国新一轮课程改革所提议的一种学习方式。与传统的班级授课制对照，合作学习在培养学习的自学能力、发现问题与解决问题的能力方面都拥有显然实效，而且能促进学生之间的相互交流、共同发展，被誉为是“近十几年来最重要和最成功的授课改革” 。 案例： 在学习《认识动能和势能》这节课时，上课前，我按全班学生的认知结构、接受能力等方面的 差异分为不相同的层次，着手能力强的和着手能力差的分到一起，分成 15 小组，每组 4 人，每组装备钢轨、小球两个、纸杯、斜面、盛沙子的盒子（内有三个小球） 、木块、橡皮筋 2 条等器材，教室的 部署尽量创立一种随意宽松的气氛。 整节课的重难点是：研究动能和势能的影响因素。