高一数学《集合》教学设计-优质教案.docVIP

基本信息 学科 高中数学 电子邮箱 年级 高一 教科书版本及章节 苏教版集合 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 集合 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 在高中数学课程中，集合是刻画一类事物的语言和工具.通过本章的学习，要使学生学会用集合的语言简洁地，准确地表述数学的研究对象，学会用数学的语言表达和交流数学问题，积累抽象思维的经验，提升数学抽象素养. 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 集合的概念 通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的属于关系 针对具体问题，能在自然语言和图形语言的基础上，用符号语言刻画集合 在具体情境中，了解全集与空集的含义 集合的基本关系 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集 集合的基本运算 理解两个集合的并集与交集的含义，能求两个集合的并集与交集 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，能求给定子集的补集 能使用Venn图表达集合的基本关系与基本运算，体会图形对理解抽象概念的作用 单元（或主题）整