2021年关于优化教育质量落实双减工作的实施方案范文.docxVIP

202X年关于优化教育质量落实双减工作的实施打算范文 202X年x月x日 202X年关于优化教育质量落实双减工作的实施打算范文 为了贯彻中心办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻 义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的意见》和《市 教育局关于印发的通知》相关要求，进一步标准学校教育教 学管理，提升课后教育效劳质量，切实减轻中学校生过重课 业负担，重构优质教育生态，促进同学全面进展、健康进展， 实现双减工作稳妥有序推动，推动xx港区教育教学高质量 进展，特制定本实施打算。 一、乐观开展课题争辩系统推动教育生态重构 双减工作是个小切口、大改革，牵一发动全身，在双 减工作落实的大背景下，新问题和新冲突必将凸显出来，同 学学习发生时空延展后，教育质量保障机制需要重新建立和 完善，缓解家长的焦虑需综合思考。各校要围绕教育质量核 心，系统思考同学、老师、家长、学校之间的关系；要在解 放同学繁重作业负担和课外培训负担的同时，系统思考学校 在提升教育质量方面的举措；要组织专班机构，进行理论与 实践的争辩工作，形成更加适合家长、同学需要的教育。各 校要从今年8月开头，围绕优化教育质量落实双减工作主题, 从学校办学质量综合评价入手，乐观申报省市级科研课题并 进行实践争辩，深化思考落实双减的意义，创新实践做法。 力争通过三年探究，形成典型的经验案例，构建具有区域和 校情的优质教育新生态。 二、加强抓牢课程育人主渠道抓牢课程育人主渠道 一是留意课堂教学管理。双减工作的核心是通过减轻 同学过重的学业负担来提升教育教学质量，质量提升的前提 是落实好国家开设的课程要求。课堂教学是同学学习的主阵 地。各校要确保同学在校内学足学好。要加强课堂教学常规 管理，抓实教育教学过程。要加强课堂常规督办检查，引导 老师留意课堂教学效益,建立面对全体同学，促进同学全面 老师留意课堂教学效益, 建立面对全体同学，促进同学全面 进展和特色进展的素养教育观。 二是推动三个课堂融合。要依据《市教育局关于印发 的通知》的要求，各校要明晰三个课堂构架，切实减轻同学 课业负担，让学习回归校内。要乐观推动三个课堂融合，有 效整合课堂内外、学校内外教育资源，加强课内与课外贯穿, 校内向校外延长，抓好三个课堂的贯穿培育。要准时制定出 新形势下的课堂教学一日常规，制定出一周教学支配表，明 确每天从上学到放学同学在校全过程的具体内容。要充分考 虑晨读、体育熬炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、 社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活 动地点，真正落实五项管理要求。 三是完善教学评价体系。要制定学校课堂教学效益评 价打算，制定出老师教学备、教、改、辅、考五环节考评细 那么，建立第一课堂教学质量跟踪评价打算。要加强对老师的 教学过程监管，建立同学学科学习质量过程性评价体系，从 学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展其次课堂和第 三课堂，补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习爱好，开 发课程资源，实现同学关键力量和学习品质有效提升。 三、标准作业管理要求实现减员增效五育并举 一是实施作业分类。学校要开展作业争辩，通过集中 教研，对作业进行层级分类，指导班级学科老师因材施教, 有针对性减轻同学书面作业总量，各校要依据课程标准要求 对作业进行分类布置，可分为书面作业和实践体验型作业。 书面作业包括根底型作业、拓展型作业、综合型作业。根底 性作业是根本要求，是同学对学科学问建构的基石；拓展型 作业是对所学内容的演绎与归纳，旨在提升同学思维迁移力 量；综合型作业要求对同学前后学习学问进行串联，对跨学 科学问进行融合，是生疏世界探究真理的学习，其难度最高， 应把握在少数学有余力的同学范畴。实践体验型作业那么以课 外时间居家完成为主。 二是统筹作业布置。依据双减工作要求，学校生3.6 班级书面作业时间不超过60分钟，学校书面作业完成时间 不超过90分钟。为避开作业布置拥挤堵塞、扎堆无序，学 校应建立作业管理小组，班级作业管理小组。班主任作为班 级的直接责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业，把握 作业时长。 三是落实作业指导。同学书面作业应尽量在学校完成, 老师要认真批改。学校生书面作业需要全批全改，学校各学 科也需要批改大局部同学作业，并留意对不同层次同学作业 批改状况进行掩盖，从中反应学情。鼓舞老师对同学作业面 批，在课堂挂念同学完成释疑解惑的要求。 四是加强作业监管。各中学校要建立课堂巡堂和作业 检查、作业公示制度，对老师作业批改状况进行定期公示， 并将检查状况纳入老师年度考评工作中。严禁要求同学自批 自改作业，不鼓舞集体订正性批阅作业。严禁要求家长批改 作业，严禁打着减轻同学作业负担为名，脱离课程标准要求, 人为削减必要的作业布置甚至不布置作业。严格落实一科一 辅要求，严禁题海战术，