教学课例分析.docVIP

课例名称 合用学科 教课方案剖析 教课过程剖析 教课反省 从学生学习视角剖析 特点之处  我的教课课例剖析 使用颜色填补工具 教材版本 电子工业版 信息技术 合用学段及年级 三年级 课例剖析 本课例拟要点解决或打破的要点问题是什么，你是怎样设计的？详细出发点与思虑依照是什么？ 本课例要点学习颜色填补工具的使用，打破漏色这一难点，在学惯用颜 色填补工具进行填补的过程中，感觉计算机解决问题方法的多样性，培育 学生的仔细察看的习惯，进而进一步培育学生对“绘图”程序的兴趣。解 决填补时漏色的问题。使用任务驱动让学生一次次去商讨去总结去打破。 你是怎样提出问题？怎样睁开问题的解决过程的？请联合详细教课情境进 行过程剖析？ 深入浅出，一步一步，学生操作，研究并总结，让学生去发现问题，合作解决问题并达到贯通融会的成效。 收效怎样？教课方案预设与生成之间应做怎样调整？你有何收获？ 收效能够，在教课过程中适合调整难度，孩子们自学能力比想象的强， 此后的教课过程中要多学会松手。 从促使学生学习与发展的视角，剖析你运用了何新理念、新方法、新策略等？ 任务驱动法，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。把讲堂还给学生，少讲多练。 你以为本微课例的特点之处在哪里，哪些方面值得分享？ 特点之处在于学生自己发现漏色问题，而后试图去解决并总结。