初二历史提高教学质量的八项措施.pdfVIP

初二历史提高课堂教学质量的八项措施 一、存在的问题： 1、教师给予学生在课堂上主动学习的动机和机会少，学生的学习缺 乏必要的成功激励。 2、教师在教学设计中缺少悬念和情景，有时找不到学生感兴趣的点， 让他们进行分析与探究。 3、课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以 及交流与合作的能力体现不够。 4、教师性格缺陷：温和有耐心，但心太软，不严厉，对有不良习惯 的学生要求太宽容，导致个别班级课堂秩序不够好。 5、教师课件制作费时费力，但文字和幅数过多（超过20 张），不简 练，学生活动仅限于看、听、背，游戏、活动少，学生不耐烦。 6、教师讲解内容理论性强，有时说话较生硬，缺少轻松、幽默，导 致学生学习兴趣不高。 7、教师被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不相信学生的能力，不 敢大胆放手。 8、学生答题不规范，书写不认真，尤其是错别字现象严重。 二、具体改进措施： 1、提高兴趣。对于一件历史事件我们的教材交待得很简单而且不是 很连贯，比如，孙中山的革命活动经常具有跳跃性，学生就会问“这 一期间孙中山做什么去了？”如果我们适当的补充一些历史事件，比 如孙中山的“第二次护法运动”，不但可以增加课程的趣味性，而且填 补了教材的空缺、增加内