八年级数学上册4.3一次函数的图像第1课时教案新版北师大版.pdfVIP

小初高 精选资料、感谢阅读下载 课题：一次函数的图像（第一课时） 教学目标： 知识与技能目标： ⑴理解正比例函数及正比例的意义； ⑵根据正比例的意义判定两个变量之间是否成正比例关系； ⑶识别正比例函数，根据已知条件求正比例函数的解析式或比例系数。 过程与方法目标 ： ⑴通过现实生活中的具体事例引入正比例关系通过画图像的操作实践，体验“描点 法”； ⑵经历利用正比例函数图像直观分析正比例函数基本性质的过程， 体会数形结合的思想 方法和研究函数的方法 情感与态度目标 积极参与数学活动，对其产生好奇心和求知欲．形成合作交流、独立思考的学习习 惯． 重点： 理解正比例和正比例函数的意义 难点： 判定两个变量之间是否存在正比例的关系 教学流程： 一、 课前回顾 1. 在下列函数 是一次函数的是 （2 ）（4 ），是正比例函数的是 （2 ）. 2 、函数的表示法： ①图象法、 ②列表法、 ③解析式法（关系式法） 三种方法可以相互转化 小初高 精选资料、感谢阅读下载 二、 情境引入 探究 1：什么是函数的图象？ 把一个函数的自变量 x 与对应的因变量 y 的值分别作为点的横坐标和纵坐标， 在直角坐 标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象（ graph ）． 试在平面直角坐标系中画出点 M(4,3) 请作出正比例函数 y=2x 的图象． 分析 : 函数图象上的点一般来说有无数多个 , 要把每个点都作出来得到函数图象很困难 , 甚至是不可能的 . 所以我们常作出函数图象上的一部分点 , 然后用光滑的线把这些点连接起 来得到函数的图象 . 请同学们想一想 , 怎么才能得到图象上的一部分点呢 ? 为此 , 我们首先要取一些自变量 x 的值 , 求出对应的 函数值 y, 那么以 (x,y) 为坐标的点就是函数图象上的点 . 为了表达方便 , 我们可以列表 来表示 x 和 y 的对应关系 . 解：列表 : 取自变量的一些值 , 求出对应的函数值 , 填入表中 . x … -2 -1 0 1 2 …