骨干教师、学科带头人、名师培养实施方案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 骨干教师、学科带头人、名师培养实施方案 宁化县济村中心学校名师培养实施方案  教师专业成长是学校实现全面发展和可持续发展的基础工程之一,学生要发展、学校要发展,教师要优先发展。为了落实教师专业发展计划,有计划地培养骨干教师、学科带头人,完善名师培养工作机制,激励教师关注自身专业发展,特制订本实施方案。  一、指导思想:以适合教育理论和《基础教育课程改革刚要》(试行)为指导,全面落实教育局关于教师队伍培养的有关规定;以促进教师专业成长和实现学校可持续发展的总体规划为目标,全面提高教师队伍整体素质;以“学生发展为本、教师发展为本、学校发展为本”为办学理念,全面提高办学水平。  二、主要工作目标  (一)总目标:通过2-3年的努力,培养一支由县学科带头人为龙头,县骨干教师、及各类名师组成的研究型教师队伍。  (二)具体目标:  1.专业目标  (1)具有扎实的教育教学基本功,养成刻苦钻研业务、严谨治教的工作作风。  (2)拓展教师专业知识,不断充实文化背景性知识,完善知识结构,适应现代教育的需要。  (3)具有终身学习的意识,掌握现代教育理念和现代教育管理、教学方式、评价方式、教育手段等。  2.评优创优目标:以教师综合技能大赛为载体,以“五个一”为活动内容,即每学年教师开好一截优质示范课,一节优质说课,一篇优质教学设计,一篇县级以上发  表的优质论文(或案例、课件、教具等),一篇优质评课稿。促进教师教育教学水平的提高。  3.名师培养目标:  (1)市级及以上骨干教师或学科带头人1名;  (2)县级骨干教师或学科带头人2-3名;  (3)县级及以上优秀班主任1-2名;  (4)鼓励、推荐骨干教师进入县级及以上名师工作室。  三、主要工作措施  1.每学年组织全体教师开展评优创优活动。活动做到有计划,有评选,有考核,有总结推广;以教师综合技能大赛为载体,以“五个一”活动为主要内容。  2.建立教师成长档案。学年初制定目标,学年末由教务处组织教研组考核,并纳入教师评优评先及绩效考核。  3.搭建平台,鼓励教师“走出去”。支持教师参加各级各类的业务培训、学历提高和教学比武等活动,并给以一定的经济支持(奖励、报销差旅费等)。  4.有目标、有计划地实施骨干教师、学科带头人和名师培养工程。  (1)将骨干教师、学科带头人和名师培养与样本进行研究、校本培训相结合,将它常态化。  (2)制定骨干教师、学科带头人和名师评选制度,拟定其履行的职责和义务,让此项工作公正、有序进行。  (3)实行“传帮带”,充分发挥现有骨干教师的引领作用,以结对子形式实施。  四、组织与管理  1.成立领导小组。  组长:巫升根  副组长:王松才张辉煌  组员:黄军文张元和聂发良巫瑞旭伍泽晖谢荣松巫立隆邱庆泰  2.成立评审小组。  组长:王松才  副组长:黄军文  组员:巫瑞旭伍泽晖谢荣松巫立隆邱庆泰根据需要从中学一级及以上教师中随机抽取。  3.主要工作职责:  (1)组长负责方案的拟定,宏观指导、协调方案的落实,定期召开领导小组和评审小组成员会议,汇总情况,整改问题。  (2)副组长具体负责本方案的实施和组织考核工作。  (3)巫瑞旭做好本方案实施的过程组织,做好记录,整理好档案资料,协助教务处做好方案的拟定、修改和老师考核。  (4)其他成员做好教务处下达的各项任务。  (5)评审小组成员可根据科目需要作适当调整。宁化县济村中心学校  2014年9月