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城市民办幼儿园教师职业价值观调查分析 摘要:民办幼儿园是我国学前教育发展的生力军和重要组成部分。民办幼儿园教师对职业的认识和态度即他们的职业价值观，不仅影响到幼儿园教师质量和流动，而且影响幼儿的发展。本文通过对某城市民办幼儿园教师的职业价值观现状的调查，发现民办幼儿园教师在看待自己的职业时存在精神与物质、理想与现实的矛盾影响等等，以此提出了相应的对策。 关键词:民办幼儿园;教师职业价值观;调查研究 1问题的提出 自2002年《中华人民共和国民办教育促进法》颁布以来，我国的民办教育有了法律依据，获得了长足发展。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出：“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。”2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出“多种形式扩大学前教育资源，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展”。在国家政策、法规的保障下民办幼儿教育以一种蓬勃的态势迅速发展，成为我国学前教育领域的重要办学力量。民办幼儿园生存和发展很大程度上依赖于一支稳定的教师队伍，如果教师流动过于频繁，民办幼儿园发展将会产生巨大的隐患，这不仅无法确保教育质量，而且还会对幼儿的发展产生一定的影响。其中影响民办幼儿教师的大量流失的一个重要因素是教师的职业价值观。职业价值观是人们对某一职业所赋予的一定看法、意义的总和。它是人们对待职业的一种信念和态度，也是人们对其职业所表现出来的一种价值取向，它对职业目标和职业动机起着决定性的作用。因此，笔者用自编问卷，选取了某城市10所不同办学层次的民办幼儿园对其教师的职业价值观现状进行的调查。本次调查一共发出问卷128份，收回124份，有效问卷120份，有效率为94%。 2某城区民办幼儿园教师职业价值观现状及原因分析 幼儿教师的职业价值观决定着幼儿教师如何对待自己的职业，是否坚持当初的职业选择,期望在职业中取得何等的成就等。通过调查发现，某城市民办幼儿园教师的职业价值观现状主要表现在以下几个方面。2.1择业初期精神追求高于物质追求，随后物质方面对职业价值观的影响越来越大。在此次调查中，发现有68%的幼儿教师当初从事幼教行业是出于自己的喜欢，而且有55%的幼儿教师认为幼儿教育是一份高尚的事业，他们乐于为此奉献。还有48位（占总调查人数的40%）幼儿教师认为虽然这只是一份工作，但是我也会努力做好。仅有5%的幼儿教师把幼儿教育事业当作一种谋生的手段。由此可以看出大多数幼儿教师对自己的职业有很深的情感而且有很高的价值认识。他们当初在选择幼儿教育作为自己的职业时，绝大多数考虑的还是自己精神上的追求。但是在经过了一段时间的幼儿教育工作后,许多幼儿教师却对幼儿教育产生了一定的职业倦怠感。根据调查，有高达66%的幼儿教师表示有可能的话，会选择离开这个岗位。在调查中,经常听见有幼儿教师这样说：“如果有更好的职业岗位,我当然会选择更有利于自己将来发展的工作。”为什么当初怀揣着高尚的情操和愉快的心情去选择幼儿教育工作，而其后的反差又会如此之大呢？根据调查结果分析，这个原因是多方面的，除去待遇这样一个比较大的因素，工作环境也是本次调查中所呈现出的另一大因素。在接受调查的120位幼儿教师中，有43%的幼儿教师认为工作环境的不理想在很大程度上制约着他们的职业发展。接受调查的幼儿教师普遍认为幼儿园的老板大多只是为了谋求利益,她们则像赚取利益的工具。不仅要承担幼儿教学,还要顾及生源招揽，不如当初选择时想的那样单纯。她们长期在一种紧张的工作环境中,难免会有职业倦怠的感觉。虽然一方面想坚持当初的选择，另一方面又不得不受现实的影响，心里也有着很大的矛盾。不过也有教师表明，虽然会离开幼儿教育岗位一段时间，但是最终还是希望能够再回来，因为内心还是很热爱幼儿教育，选择了就不会后悔。2.2幼儿教师对幼师职业价值的认识处于理想与现实的矛盾状态。在调查的120位幼儿教师中，有56%的幼儿教师认为幼儿教育是一份高尚的事业，他们乐于为此事业奉献，。还有40%的幼儿教师认为虽然这只是一份工作，但是我也会努力做好。只有极少数幼儿教师把幼儿教育事业当作一种谋生的手段。这几个数据表明，绝大多数幼儿教师认为自己当前的教育事业是一份高尚的职业，并且为此感到自豪。而这必然也体现在教师对自己工作的付出。但是在问及“为了提高工作效果，您常会做一些职责范围之外的工作”这个选项的时候，53%的幼儿教师表示，他们并不确定自己会这样做。只有９位幼儿教师很确定自己会这样做，仅占总人数的7%。在谈话中，几位老师同样都表示自己白天工作的时候已经