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湖南教师资格认定考试考试考前冲刺卷（8） 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.赫尔巴特指出：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。这说明了教学过程具有什么特点?____ A．间接经验与直接经验相结合 B．掌握知识与发展智力相统一 C．教学过程中知、情、意的统一 D．教师主导作用与学生能动性相结合 参考答案：C[解析] 赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结合。因此，这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。 2.主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要。这一理论被称为____ A．传统教育论 B．现代教育论 C．形式教育论 D．实质教育论 参考答案：D[解析] 实质教育又称实质训练，是欧洲18世纪—19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。 3.作为特殊认识过程中的教学过程，其间接性主要是指____ A．任务较简单 B．教学进度快 C．短时间学到人类长期探索而形成的认识成果 D．有教师引导，学生少出认识错误 参考答案：C[解析] 间接性，教学认识完全走的是一条认识的捷径，避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。如太阳系运行的轨迹和规律，人们摸索了上千年，而现在学生通过几小时的学习就掌握了。 4.下列情境中代表外部动机的情境是____ A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B．课间休息时，王峰回到教室看书 C．全校大会上校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天晚上写日记 参考答案：C[解析] 内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。选项ABD中的学习都是学生出于自身的内在因素产生的，因此都属于内部动机情境。而C选项中校长宣布三好学生名单，对很多学生产生了强化刺激，从而激发学生的学习动机，这属于外部的动机情境，因此选C。 5.教师备课工作包括：钻研教材、制订教学进度计划和____ A．设计练习作业 B．了解学生 C．检查学生学具 D．布置教室环境 参考答案：B[解析] 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：首先，做好三项工作即钻研教材、了解学生和设计教学进度计划。其次，写好三种计划。分别是学期的教学进度计划，其次是写好课题教学计划，最后是写好课时教学计划。 6.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是____ A．随机应变提出的问题 B．为调整课堂教学节奏提出的问题 C．为维护课堂教学秩序提出的问题 D．备课时设计的问题 参考答案：D[解析] 教师在课堂上的提问，主要目的是为实现教学计划，顺利地完成本堂课所要教授的知识而做的辅助工作。所以一般是备课时设计好的问题。课堂上也有教师随机应变提出的问题，但也必须是围绕教学主题而展开的提问。 7.上好课的先决条件是____ A．了解学生 B．融洽的师生关系 C．先进的教学设备 D．备课 参考答案：D[解析] 教学以上课为中心环节，要上好一节课，教师就应在课前进行充分的准备，即备课。备课是整个教学工作的起始环节，是教师为上课做的准备工作，是上好课的先决条件。 8.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是____ A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法 参考答案：A[解析] 中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式，学生的年龄和知识程度都不相同，无固定的修业期限和上课时间，教师分别对个别学生进行不同内容的讲授，教学效率很低。 9.以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的?____ A．我能行 B．学好了就有奖励 C．我喜欢 D．我不得不学习 参考答案：C[解析] 罗杰斯认为学习要以学生为中心，强调内在动力在学习中所起的作用。B、D项属于外部动机，A项属于自我认知，C项属于内部动机。 10.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别作业的教学组织形式是____ A．个别教学制 B．班级授课制 C．道尔顿制 D．特朗普制 参考答案：D[解析] 特朗普制，又称灵活的课程表，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。首先是