9.4课题学习利用不等关系分析比赛.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 9. 4课题学习利用不等关系分析比赛 第一课时 教学目标 ① 了解部分体育比赛项目判定胜负的规 则，复习并巩固不等式的相关知识； ②以体育比赛问题为载体，探究实际问题中的不等关系，进一步体会利用不等式 解决问题的基本过程； ③在利用不等关系分析比赛结果的过程中，提高分析问题、解决问题的能力，发 展逻辑思维能力和有条理衷达思维过程的能力； ④感受数学应用价值，培养用数学眼光看世界意识，引导学生关注生活、关注社会. 教学重点与难点 重点：利用不等关系分析预测 LC赛结果. 难点：在开放的问题情境中促使学生的思维从无序走向有序；在分析、解决问题的 过程中发展学生用数学眼光看世界 的主动性. 教学过程 创设情境，引出话题 多媒体展示有关雅典奥运会射击比赛的场景，进而引出 问题1:莱射击运动员在一次比赛中前 6次射击共中52环，如果他要打破 89环(10 次射击)的纪录，第7次射击不能少于多少环？ 牛刀小试，初享成功 引出话题后，由于问题本身并不复杂，在同学解决此问题后，教师适当予以表 扬后应及时将问题变维发散，在操究中将思维引向深入. (1)如果第7次射击成绩为8环，最后三次射击中要有几次命中 10环才能破纪录？ (2)如果第7次射击成绩为10环，最后三次射击中是否 必须至少有一次命中10 环才能破纪录？ 扩大视野，乘胜追击 媒体展示多种场景，除了射