八年级数学下册《反比例函数的图象和性质》课堂实录人教新课标版.pdfVIP

《反比例函数的图象和性质》课堂实录 【教材分析】这 是一节数形结合、探索理解性的知识课，在此之前，学生已对反比例函数的意义进 行了理解， 已学习了描点法画正比例函数和一次函数的图象， 这节课将授导学生通过描点法画反比例函 数图象， 结合函数进行探索、 理解并掌握反比例函数的性质， 在解决实际问题中充分利用类比方法和转 化思想。 【教学内容 】《反比例函数的图象和性质》是义务教育课程标准实验教材《数学》 （人教版）八年 级下册第十七章第 2 节的第 1 课时。 本节课是在介绍了反函数的概念后的一节， 是进一步对反函数的图 象性质的探索和认识。 【学生分析】 此阶段学生具备实践操作能力，能观察、分析事物，初步具有创新意识，但创造潜能 还有待挖掘。在课堂上通过具体问题的指引，学生自己进行操作、探索，激发学习兴趣，引导他们逐步 达成教学目标。 【教学目标】 知识与技能： 1. 使学生理解反比例函数的意义； 2. 使学生会求解反比例函数的解析式及掌握反比例函数的图象和性质； 能力与过程：培养学生的探究精神以及学生的观察能力、归纳能力、分析能力、解决问题的能力； 情感与态度：注重学生的自主学习，促使学生之间合作交流与协作。 【教学过程】 复习提问： 师：上节课我们认识了反比例函数， 请同学们回忆反比例函数的定义， 说一说反比例函数的表达式？ k 生：一般地，形如 y （其中 k 是常数且 k 0）的函数称为反比例函数。 x k 师：好。 （板书： y ） x 师：思考这两道题（出示复习题） 。 1、 一次函数的图象是什么形状？ 2 、 一次函数有哪些性质？ 生 1：一次函数的图象是经过原点的一条直线。 师：非常好。请坐。 生 2：当 K0 时， Y 随 X 的增大而增大，当 K0 时， Y 随 X 的增大而减小。 师：很好，请坐。 师：一次函数的图象经过哪些象限呢？ 生 3：当 K0 时，一次函数的图象经过第一、三象限，当 K0 时一次函数的图象经过第二、四 象限。 师：非常好，请坐。 新课引入： 师：一次函数的性质我们是如何得出的？生：我们是通过画“一次函数的图象”探索出“一次函数 的性质”的。 师：那么我们是怎样作函数的图象的？生：描点法：列表、描点、连线 师：下面我们就用这种方法来作反比例函数的图象 6 6 出示问题：画出反比例函数 y 和 y 的图象 x x 学生动手作图 教师在黑板上，按照“描点法”的步骤一步步指导学生作图，并要求学生用坐标纸跟着作图。 教师讲解列表、描点、连线过程中需注意的问题： x 不能为 0 、曲线的变化趋势 初步探索： 用心 爱心 专心 1 师：请同学们观察这两个函数有什么不同？ 学生思考，小组讨论、交流，并举手回答 生： K 的符号不同。 师：你发现这两个函数的图象都是什么线？ 生：都是两条曲线。 板书：双曲线。 师：反比例函数的图象与坐标轴相交吗？ 学生思考，小组讨论、交流，并举手回答 生：∵ x ≠0 和 k ≠0，∴ y ≠0 ，∴与坐标轴永远不相交 师：函数 y 的值与自变量 x 之间有怎样的关系？ 6 6