小学英语人教版四年级上册《Unit 6 Meet my family Part B》教学教案.docxVIP

PAGE 1 版本科目年级课时教学设计 课题 B let’s talk 单元 Unit6 Meet my family 学科 English 年级 四 学习 目标 1.学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。 2.学生能够在实际的情景中运用句型：Is this your ..? Yes, it is . What’s your …’s job ? He’s \ She’s a 询问并回答正确的亲属关系；并交流家庭成员的职业。 3.能够在语境中理解新词nurse 、football player的意思，并能正确发音。 重点 能够理解对话大意，朗读对话或者模仿表演。 难点 句型：Is this your ..? Yes, it is . What’s your …’s job ? He’s \ She’s a 询问并回答. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:My family. 2.Brain storm: 复习家庭成员称呼：aunt,uncle... 边听边唱 说单词 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 Today we will get to know Sarah’s family. Look, she is introducing her family members to her friend Zhang Peng. 1.呈现football player图片，提问： Is this Sarah’s uncle? Yes,it is.What’s his job He’s a football player. 2.呈现aunt图片，问： Is this Sarahs aunt? Yes,it is. What’s her job? He’s a nurse. 3.呈现Sarah的图片 Is this Sarahs baby brother? No,it isn’t.It’s me. 在揭示 What’s his/her job?答案时。简单教读本课生词 football player, nurse. 4.Watch and answer: ①What is her uncle’s job? ②What is her aunt’s job? 播放B let’s talk视频，核对答案。 观察图片 回答问题 跟读 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Listen, point and imitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)。 2.Challenge your memory。 3.Meet Zhang pengs family! 4.观看Sarah一家的family show. 让学生看伪装成大树，稻草人，和机器人的sarah一家， 猜测并回答 Is this Sarah’s brother/ aunt/ father? Yes, it is. No, it isn’t. 并进一步提问：What’s her father’s job? 教读单词doctor。 5.Let’s play. 播放视频，操练对话。 6.Pair work Is this your…?What’s her/his job? 7.Let’s help Sarah introduce(介绍)her family. 听音正音 填空 观看show 观看视频 创编对话 介绍Sarah一家 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 课堂小结 What have you learned today? 板书 Unit 6 Meet my family B Let’s talk Is this ….? Yes, it is .\ No, it isn’t . What’s your …job? He \ she is …