2021年人教版六年级数学上册第8单元数学广角——数与形2　数与形(2)学案 .docxVIP

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2021-09-07 发布于广西
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2021年人教版六年级数学上册第8单元数学广角——数与形2　数与形(2)学案 .docx

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2数与形(2) 预习指南:借助分数意义的直观模型理解“无限”这一抽象概念,体会极限思想的重要性。 1.你能根据规律直接写一写吗?如果有困难,可以画图。 2+4+6+8=()×() 2+4+6+8+10+12+14=()×() ()=10×11 2.教材第107页例2。 (1)观察算式发现:从第二个分数开始,每个分数都是它前面那个分数的()。 (2)按照顺序尝试计算:12+14=(),34+18=(),() ()+132=3132,3132+164=()……继续加下去,算式的和会越来越接近(),直至 (3)如下图,可以用一个圆或一条线段表示“1”。用圆表示1”,可转化为图形: 用一条线段表示“1”,可转化为图形: 从图形上我们可以看出,这些分数不断加下去,总和就是()。 (4)12+14+18+116+132+1 3.计算下面各题。(可借助画图的方法思考) (1)18+116+132+164+1128(2)1-12-1 每日口算 72.8÷0.8=0.77+0.33=(13+14)×48= 1.25×45×8=10-0.9=8.2+0.54+0.46=45- 参考答案： 2数与形(2) 1.2×12×33×44×57×82+4+6+8+10+12+14+16+18+20 2.(1)12(2)347878151663641等于(3 3. (1)18+116+132+ =216+116+132+ =316+132+1 =732+164 =1564+ =31 (2)1-12-14-18- =12-14-18- =14-18-1 =18-116 =116- =1 每日口算:911.128389.19.211