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培训幼师九大方法 培训幼师九大方法 PAGE / NUMPAGES 培训幼师九大方法 培训幼师的九大方法 一、解说法 利用范围广，简单易行。直接的收效是可以教授知识、见解，也可以希望态度的变化， 但是讲课老师收效迥异， 听课者也简单处于被动地位。 由于讲课是教师向学生一方面灌输， 所以 师资质量对教育收效影响很大。 为达到更好的收效，应常和以下各种方法结合使用。 二、互动法 谈论法不相同于讲课老师的单向解说， 大家可以能动地参加。 其特点是可以希望全员发言， 得出结论。这种结论简单被人接受，并易于同行为结合起来。其收效在于，能主动地掌握思想方法，促进相互启示，在共同思虑和共同决策的基础上，养成婚和感。 三、问题谈论法 围绕某一问题，由参加者（一般不高出 10 人为宜）自由谈论，各持已见，达到提高认识的目的。这种方法常用于指导中层以上的层次中。 四、案例研究法 以工作场所发生的实责问题为例， 体验性提出问题并加以解析和判断的谈论技法。 其特点是， 可以增强参加意识，并使所得能力付诸于行为实践。收效是，可以掌握独立思虑的方 法，养成解析和判断总是的能力。 方法可选择： 1、利用完满的案例，进行体验。 2、开初提出简单的事件，视参加者参加的情况追加必要的信息予以提示。 五、发展法 第一举出某一特定事件的真实情节， 针对参加者的推理、 想象和预示能力， 提出一系列 问题，让参加者回答使情节