《夏天》幼儿园教案范本5篇.docVIP

《夏天》幼儿园教案范本5篇 《夏天》幼儿园教案篇一 活动目标 1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备 (1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 活动过程 1.了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2.幼儿根据图片自编诗歌。 教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。 3.欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。 4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。 各领域渗透 1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。 2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。 3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。 生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。 环境中渗透 环境布置：夏天到了。 活动评价。 活动反思 在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。 们应该要教会幼儿自己纠正自己的睡姿，保证自己在睡觉的时候安全。 《夏天》幼儿园教案篇二 活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动准备 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流 程 图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示 实施要点 一、图片讨论出示图片1和2， 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ 咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ （因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！） 请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！） 给她的白裙子上画什么呢？ 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 二、模仿示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…） 三、幼儿作画： 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示： 对优秀的作品进行评析，予以奖励。 反思： 通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。 《夏天》幼儿园教案篇三 活动目标： 1、培养幼儿的阅读能力。 2、体会散文优美的语句和意境。 活动准备： 1、彩笔、图画纸若干。 2、教学挂图《炎热的夏天》 3、《语言》下P.27活动重点：培养幼儿