读《做最好的老师》之后的发言稿6篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 读《做最好的老师》之后的发言稿6篇   篇一：《做最好的老师》读后感发言稿  去年刚参与工作不久，在新老师培训会上，几位有经验的老老师给我们这些青涩的新老师推荐了一本书——李镇西老师的《做最好的老师》。“做最好的老师”，什么样的老师才是最好的老师呢？可以说带着许多不解和疑问，我专心阅读了这本书。  每个人都可以做最好的自己，只要他心中存着一个愿望或是目标，并为之去不懈奋斗；同样，每个老师都可以做最好的老师，只要他心中存着一颗对学生的爱心，并身体力行地去努力实践。  从这本书中我得到一种体会，“做最好的老师”，最基本的也是最重要的就是时刻保持对学生的爱并坚持将这种爱付诸于行动。  李老师在书中说：“没有爱，便没有教育。”书中一个个成功的实例也证明白这一点：教育是爱的教育，有爱才有教育。李老师坚信教育是“人学”，为此，他在教育中付出了大爱，付出了真诚，付出了深情。无论是在万同的故事里，还是在黄金涛的心路历程中，无不渗透出李老师对学生的满腔爱心。那一件件小事使李镇西老师走近，走进并赢得了学生的心灵。李老师布满爱的一个眼神，一句话，一张纸条都是教育的一部分。  当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的教育。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱，必定包含着对学生的严格要求，以及必要的合理处罚。  李老师对“优生”的培育和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻印象。他留意引导“后进生”发觉自己身上的和善之处，高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。  “做最好的自己”“专心把事情做到完美”，一年以来我经常用这样的话来教育我的学生们。我也在用同样的话时刻告诫自己，做最好的老师，用自己毫不保留的爱心去对待每一位学生。  有爱才能让每一位学生成就自我，有爱才能让每一位老师不断地实现自我超越，不断地提升自我水准，成为一名高水平的老师。我相信，我会很快由青涩走向成熟。   篇二：《做最好的老师》读后感发言稿  最近读了李老师的《做最好的老师》一书。这是李老师２５年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而布满激情。读着书，让人不禁为之感动、赞美、折服！  “做最好的老师”，是任何一个做老师的人的抱负，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己——我今日备课是不是比昨天更专心？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发事件是不是比昨天更机灵??”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正犹如我们期望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯  付出，专心地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。  在刚毕业的那一年，我担当了高一三个班的化学课。那时的我热忱满怀，踌躇满志，对学生也布满了爱心与耐心，立志做一名受学生喜爱和家长爱戴的好老师。而学生也的确没有辜负我对他们的那份热忱，学习成果自然不在话下，关键是他们把我当成了一位知心的朋友。不管是在办公室，还是在教室、操场，不管是在课间，还是活动课，甚至是下晚自习后那短暂的空隙，我的身边总是围满了学生，他们向我诉说学习上，生活上甚至感情上的种种问题、迷惑。记得当时办公室有位老老师还说，看不出来，你这个小姑娘还这么受学生的喜爱。我觉得这就是心与心真诚的交流吧。直到现在，这批学生已经工作的工作，上大学的上大学，可他们依旧与我联系，只是称呼上大多数人不是叫老师，而是叫姐。但是随着时间的推移，当时的那种热忱削减了许多，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，让我开头埋怨这，埋怨那，怨天尤人，甚至怀疑自己当时的选择是否正确。李老师给供应了方法：多想学