水调歌头教学方案设计.docx

word 文档 《水调歌头》教案 一、教学理念 《水调歌头》 作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作， 是中秋词中最著名的一首， 向来脍炙人口。这首词，为作者醉后抒情、怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的 描绘和浪漫主义的想象， 紧紧围绕中秋之月展开描写、 抒情和议论， 从天上与人 间、月与人、空间与时间这些相联系的 华到探索人生乐观与不幸的哲理高度， 的美好祝愿、无限热爱。 X 畴进展思考，把自己对兄弟的感情，升 表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活 在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情〞，读出自己的理解和体验。有 意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣〞， “培养学生 自主的意识和习惯， 为学生创设良好的学习情境的理论指导， 突出对学生语文素 养的培养。 〞和 “对感人的情境和形象能说出自己的体验〞等要求， 在教学中设 计多种情境，让学生读、思、品、说，理解诗情、诗理和诗味。并且在能力开展 的同时，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受到审美乐趣。 二、教学内容分析 1．知识结构 水调歌头是高中语文复习诗词局部中的 “重头戏〞， 是苏轼在中秋之夜怀念亲人 所做， 其中包括月下饮酒和对月思人为主要内容， 情景交融， 表现诗人豁达乐观