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小学班主任工作经验交流：用心对待，共同 成长 小学班主任工作经验交流：用心对待，共同成长 亲爱的老师们： 下午好！在班主任的工作中，我深受感动，我有点累了，有点回 报。今天，我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历。 首先，吸引有魅力的学生 亲密的妹妹陆勤说：“在小学，班上的灵魂是班主任。 （显示 课件）小学生对班主任有特殊的信任和依赖。班主任自身的素质，道 德修养，一切言行，一举一动，都将成为无形中的榜样。只要学生喜 欢你的老师，他们就会很乐意接近你并愿意听你的课。然后，我们仍 然管理贫困课程并严重教学生？ 第二，用真实的心教育，用真实的感受教育人 我经常用这句话鼓励自己： 德高是老师，高中是常态。我想用真 心教导，教育真实感受的人。 （显示课件）十多年来，我一直在朝 着这个方向努力。我一直在教授当前的课程两年。现在我们可以通过 外观和手势相互沟通。是否爱学生不仅体现在优秀的学生身上，而且 恰恰体现在对已故学生的热爱中。我的班萌萌同学，脑子比较聪明， 但学习习惯很差，写作业，飞龙舞凤，有时懒。我并没有放弃他，但 我教他写作，抓住他的进步，并不断鼓励他。渐渐地，他不仅很好地 完成了他的作业，而且他的成绩也得到了突飞猛进的提升。同时，他 也注重培养自己的专长。这不是学校 6 月 1 日的活动。他演奏了两个 单簧管《铁血丹心》和《军港之夜》并赢得了学校老师和学生的欢呼 声。他恢复失去的情况更为罕见。长期信心。 第三，公平民主对待学生 每次我上新课时，我的首要任务都不是制定课程表，需要什么样 的学生，而是要与学生一起制定班级教师大会，然后制定班级干部会 议。俗话说，上梁不在梁下。只有当班主任站直，站得坚定，学生才 会钦佩你，然后课堂管理才会派上用场。 （显示课件一剪韩梅）上学 期，我班学习委员小弟和一位女同学莹莹因为一点点小事而吵架。当 我走进教室时，小笛大声说话，莹莹满脸都是。眼泪的不满。当时， 我严厉批评小笛，并批评莹莹。在我理解了事情的真相之后，我知道 莹莹是错的。小笛，她也很委屈，我觉得我偏向莹莹，认为老师们偏 向于班干部。我发现小迪说话并告诉她为什么我更多地批评她。作为 班干部，首先要了解老师的善意。如果有更多的批评，每个人都会说 服吗？无论谁是非理性的，班上的干部都必须高调，不能全神贯注。 而且，干部必须对自己的要求更加严格，这也有利于我们的成长和阶 级管理。在那之后，小笛突然变得更加开放，他的情绪好多了。他更 专注于课堂作业，个人也更好。他最近被评为该市杰出的年轻先锋。 四，班级文化熏陶学生 根据学校“一类一品”的工作要求，我们的六年级被确定为“名 花系列”。在同学的共同努力下，班级文化墙的面貌闪耀着光芒， “班级”的花朵向竞争开放。 （显示课件） 梅花香来自苦寒 ，在 One Cut Hanmei 盘子里主要是班主任，班级干部会议和班级会议。 我们互相签字并形成约束力。在“花玫瑰”部分，介绍了课堂例程 ; “铿锵玫瑰”主要提出了办学理念和三式训练 ; 富贵牡丹 我们经常 改变论语的内容，感受儒家的“仁，义，礼貌，自我，信的道德教 育” ; “卡罗拉牡丹”是展示我班上优秀学生的舞台。 “作为成长之 星璀璨之星”利用优秀学生和特殊学生的角色，鼓励其他学生更加努 力工作，取得新成果。 “书角”与“生态角”的和谐融合拓宽了学生 的阅读空间。现在，阶级文化已经成为我班上的一种风格。它通过某 种形式有意识或无意识地融入同学的学习，生活和其他方面，形成一 种有意识的行为习惯，不知不觉地影响同学。他们的行为。 五，组织团结学生的活动 如果班主任只强调学习而不积极组织学生参与活动，则会影响班 级的统一，削弱班级的凝聚力。我们班的学生也非常喜欢活动，学生 们说：“参与活动可以让我们放松和发展自己的能力，同时在课堂上 形成向心力，凝聚力和集体荣誉感。 “孩子们有多好！在学校的年度 “艺术节”，“校园阅读节”和“牡丹医学节”系列活动中，单页烫 金牌得主。他们在每项活动中都有这两种活动。良好的阶级凝聚力在 这方面发挥了重要作用，这是相辅相成的。 6. 注意家访和联系家长。 家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化水平的专业化， 家长应该在家里灌输一些现代教育理念，让家长知道在哪里教育孩子？ 如何教育孩子，并始终与老师合作，了解家中学生的生活和学习行为。 七，心理健康咨询，获得精神成长 六年级学生面临毕业，他们的身心发展也处于关键阶段。为了让 孩子们迈出青春期的第一步，提高他们的心理健康，班级邀请校长为 六年级学生讲授心理健康。不仅可以培养学生的心理潜能，还可以获 得灵性成长。 总之，班级工作做得很好，学校工作也将完成。在未来的工作中， 我将继续吸取教训，积累经验，用脑思考和解决问题，努力提高班主 任的管理艺术，努力做