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培训学校讲堂常有问题分析 培训学校讲堂常有问题分析 PAGE / NUMPAGES 培训学校讲堂常有问题分析 word 文档仅供参照 讲堂常有问题剖析 一、小学生心理特点： 好表现 ,好奇、好动、好模拟、易骗 想象力丰富 ,思想发散 （一） 详尽形象思想 -抽象逻辑思想 （二） 自我意识：自我认识： 3 岁以前已形成 ,容貌认识照镜子自我体验 自我控制 （三） 道德（重要） 言谈举止、班风 （四） 人格发展：勤奋感对自卑感 欣赏教育 （小学、少儿） 领悟到能力与成功的关系 ,期望获取认可与欣赏 1 年： 实物、图片 五觉（触、视、嗅、听） 1- 2 级：自我认识强烈 ,侧重个体夸耀 4-5 级：人际集体 /个体区分开 集体竞争 C 喜 T 和他接触 对性别无认识 T like me He likes T 表现你对他认可与喜欢 把 name 在 Bb oh , Let ’see who is absent ? 边点名边说 Sunny Rainy 自我体验：自信（感觉） 自卑 -自傲 自我控制：简单纪律管理 拘束力 For:多沟通 ,多 道德：合作 4 个人共用剪刀 “抢” -我先分工合作 不要自私 越在乎的人 缺点越被你斩钉截铁 为什么不告他的诸多优点呢？ 说你行 ,你就行 ,不能够也行。 说你不能够 ,你就不能够 ,行也不能够。 坚持到最后就是对的。 不要给 C 下定论 不断