医用化学课程标准.docVIP

《医用化学》课程标准 所属系部：基础医学部 合用专业：临床医学和护理 课程种类：专业基础课 课程学时： 第一部分 课程定位 一 、课程性质 《医用化学》是一门文化课，又是一门重要的专业基础课，本课程的内容分为基础化学和有 机化学两大多数。是介绍与医学亲密有关的基本观点，原理，包含溶液和电解质溶液，胶体化学 与配位化学和有机物。这些内容有些将在医学工作中直策应用如配制溶液，有些则是后续课程如 生物化学的必需基础知识。所以它是一门医学美容技术专业基础课。 本课程的教课任务是依据专业培育目标，解说《医用化学》的基础理论和基本知识，训练学 生的基本操作技术，为此后学习有关专业知识和技术确立坚固的基础。 二、课程设计理念 以培育学生的职业能力为根本，贯彻工学联合：以医学中的惯例工作如配制溶液、测定 PH值 等为基础进行课程设计。 三、课程设计思路 以职业岗位为导向调整教课内容。 以精讲与自学、课内与课外、教课与科研、教授知识与培育能力相联合的综合素质教育模 式。 增强实践教课。 第二部分 课程目标 经过本课程的学习 , 使学生对《医用化学》的基础理论和基本知识 , 特别是对物质的构造和 性质有较深入的认识和理解 , 并可以利用所学的知识剖析和解决有关医学中的化学识题 , 理解和分 析专业课程中波及到的化学理论和有关知识。并使学生具备以下知识构造和能力 : 1 一、能力目标 可以运用所学化学知识对有关医学上的化学识题进行剖析与评论的能力（能用溶液的浸透压、缓冲溶液的原理解说医学中常有的现象） 。 2. 能进行基本的化学实验操作（能配制必定浓度的溶液；能正确使用 PH试纸测定溶液的 PH 值；能制备配合物并考证配合物的构成和性质） 二、知识目标 掌握医用化学中有关物质的化学构成、构造与性质。 掌握医用化学的基础理论和基本知识, 并拥有概括与总结能力。 三、素质目标 拥有较强的自学和查阅有关资料的能力。 拥有团结协作精神和谨小慎微的工作作风。 第三部分 课程内容与要求 1、教课内容与详细标准 序号 学习情境 学习子情境 （课程单 （学习单元） 元） 1 溶液 溶液的浓度 和配制 2 溶液 电解质溶液  职业能力标准 知识 能力 课时 掌握各样浓度的表 能配制必定浓度 示方法和配制方法 的溶液；能利用 及浸透压的原理 浸透压的原理解 释 缓冲溶液的观点、 能配制缓冲溶液 自学能力、 构成性质 会考证其性质 团结的作 风 3 溶液 胶体溶液 熟习胶体的观点、 能进行医学现象 2 3 性质 的解说 4 配位 配合物的 熟习配合物的观点、 能制备配合物并 谨小慎微 化合物 性质和构成 性质 考证配合物的组 的工作作 成和性质 风 5 医学中 有机物概括 认识有机物的构成、 能给简单的有机 自学和查 常有的 命名 物进行命名 阅资料的 有机物 素质 6 医学中 常有的有机物 认识常有的有机物 能指出医学中常 自学和查 常有的 的名称及构成性质 见的有机物并解 阅资料的 有机物 释常有的现象 素质 2、教课进度及学时分派 学习子情 学时 学生任务 境（学习 单元） 溶液的浓 10 掌握溶液浓 度和配制 度的表示方 法和配制方 法、浸透压 电解质溶 6 掌握缓冲作 液 用缓和冲溶 液的观点及 构成；原理 胶体溶液 2 查阅有关资 料 配位化合 4 掌握配合物 物 的观点和组 成 有机物概 2 学会有机物 述 的命名方法 医学中常 4 查阅医学中  教师任务 教课素材 学生提交 查核方法 教课地 （事例、 作业或作 点 项目、课 品（报告、 件、设施、 计划、实 工具等） 施状况） 讲清浓度 配制生理 以组为单 实验查核 教室和 的表示方 盐水和 位，上交 实验室 法和配制 75﹪酒精 配制好的 方法 溶液 讲清、演 缓冲溶液 达成该次 讲堂发问 教室和 示缓冲作 的配制及 实验报告 现场查核 实验室 用的实验 性质考证 胶体的概 有关课件 说明医学 多媒体 念及性质； 中胶体 教室 演示配合 能给配合 能举例说 讲堂发问 教室和 物的性质 物命名 明配合物 现场查核 实验室 实验 及意义 举例解说 有机物命 命名题作 多媒体 有机物的 名实例 业 教室 命名 列出医学 有关课件 作业 多媒体 见的有机 常有的有机 常有的有 教室 物 物的资料 机物 三、能力（技术）训练项目设计 学习单元（子情境） 拟实现的能力目标 有关知识 训练方式手段 结果 及步骤 （可展现） 1.1 溶液浓度的计算及 可以配制必定浓 溶液的浓 教师演示、组织、 配制好的溶液 配制 度的溶液 度的表示 启迪、学生议论和 方法和计 操作；教师经过口 算公式 头、书面作业查核 1.2 电解质溶液 能正确使用 PH计 水溶液的 教师组织、启迪， 该次实验报告 测定溶液的 PH值 酸